数学：它们一样多吗

活动

目标

1、学习用添“1”或去“1”的方法,使两组数的数量相等,初步感知“5”以内相邻两数的关系。
2、愿意参与比较活动,体验发现活动的乐趣。

活动

准备

多媒体课件。

花片、积木若干,数量分别为1、2、3、4、5的花朵图片、1—5数字卡片。

活动

过程

1、正确判断物品的数量。
(1)出示实物卡一组:它们一样多?谁多谁少?你是怎么知道的?大家数一数。(引导幼儿知道不是大的东西就多,小的东西就少。)
(2)出示另一组排列形状不同的实物卡,用同样的方法引导幼儿学习。(引导幼儿知道,一样多的东西,不管怎样排列,都是一样多。)
2、学习添“1”或去“1”的方法,初步感知相邻数的关系。
(1)出示数量2和3的花朵图片。“这两张图片上有几朵花?可以用数字几表示?”“有什么方法能让它们变成一样多吗?”学习用添上或去掉的方法使两组数量一样多。
(2)出示数量4的花朵图片,与数量3的花朵图片比较,按同样的方法学习。
(3)出示数量5的花朵图片,与数量4的花朵图片比较,按同样的方法学习。
(4)出示数量为1、2、3的花朵图片,引导幼儿了解比2少1的是1,在2的排在2的前面,比2多1的是3,排在2的后面,推出2的好朋友是1和3。
以此类推,引导幼儿初步了解3、4的好朋友。
3、幼儿操作,概括使两组物品数量相等的方法。
请幼儿打开用书,用添1或去1的方法使两组数量相等,边做边说一说自己用的是什么方法。

活动

延伸

幼儿在数学区自主探索10以内的等量关系。