数学：一周有7天

活动目标:

1.知道一周有7天以及7天的排列顺序,能正确区分昨天、今天和明天。

2.能排出一周的顺序及每天的活动内容。

活动准备:

1.一周活动的顺序图片(教师可结合本班特点绘制每日幼儿印象最深的活动,如周一升旗等)

2.值日生表(可转动的花朵,“△、O、口”标记各一个,花朵上写明星期几和值日生的名字)

3.《幼儿画册》

活动过程:

一、复习了解一周有七天。

出示值日生表,教师帮助幼儿巩固星期一到星期五的概念。

教师提问:这是什么,你从哪里看出来的?

这是这个星期的值日生安排表,那么一个星期就只有五天吗?还有星期几和星期几?

二、复习区分昨天、今天和明天

教师帮助幼儿复习区分昨天、今天和明天,能进一步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。

教师小结:今天、昨天、明天来说一句好听的话,说完以后小朋友也来试一试:昨天我的早饭吃了面条,今天吃了馄饨,明天我想吃稀饭。

哪个小朋友也来试一试呀?

三、巩固对一周的认识

(1)、老师提问:升旗活动在星期几进行?

美工室、科学室、图书室等活动又在星期几进行?

(2)、讨论:每周印象最深的活动是什么?

  引导幼儿自由讲述如:今天升旗、玩大型玩具、看电视、到多功能活动室上课等等。

教师出示图片,并提示:这些图片上画的是我们一星期中要做的最重要的事情,谁会给它们排排队,看看哪张图片是星期一的活...请按顺序排队。

个别幼儿演示,教师引导幼儿观察评价排序:“他排得正确吗?为什么这张图片排在第X?”

(3)、教师请幼儿说说过去的一星期我们都分别做了些什么事情。

  幼儿讲述、教师出示课件。

四、幼儿操作练习。

请幼儿来排一-排一周的活动,如游戏或食谱等,并在7个格子中画出来,然后再讲给大家听听。

幼儿绘画,教师巡回指导。提醒幼儿注意分清每天的活动。

五、小结评价

  请幼儿来说说自己所画的内容,教师小结。