语言：小熊图书馆

活动目标:

1.能仔细观察画面,理解故事的内容。

2.大胆想象,能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。

活动重难点:

重点:理解故事内容。

难点:用优美的语句续编故事。

活动准备:

1.《幼儿画册》,配套挂图。

2.幼儿参观过图书馆,对图书有一定的了解。

活动过程;

一、观察身背图书的小熊图片,引出话题

小熊有一个图书馆,里面有各种各样的图书,他想让大家都能从图书中学到本领。那么,你们猜一猜,这里面会有什么样的图书呢? (如大的、小的、方的圆的、撕不破的、立体的、视听的.....

二、仔细观察图片,想象并讲述故事情节

(1)分别出示3张图片,请小朋友仔细观察:小熊遇见了谁?他们在说些什么?

(2)小熊的图书馆在哪儿呢?这是一个什么样的图书馆?

三、续编故事,并大胆讲述

(1)讨论:小熊还会遇到谁?他们需要什么样的图书呢?

(2)轮流讲述各人续编的故事。

四、绘制连环画书,并讲述

(1)幼儿将自己续编的故事情节画下来,可以是一张,也可以是几张,并设计封面和封底,然后和前面几张装订在一起,组成一本连环画书。

(2)带着自己续编、制作的连环画故事书到小班去,给弟弟妹妹们讲故事。

附故事:

小熊开了一家图书馆。里面有许多书。有大的、小的、圆的、撕不破的、一起的。他想把这些好看的书都送给朋友们看。他碰见了一只小刺猬,问道:“小刺猬,你想看书吗?”小刺猬说,“我想看书,可是我身上的刺会把书弄破的呀。”小熊笑了笑。找了本撕不破的书递给了小刺猬。小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道:“小燕子,你想看书吗?”小燕子说“我想看书,可是书太重了,我拿不动。”小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。小熊继续走。碰见了一条小鱼,小熊问道:“小鱼,你想看书吗?”小鱼说,“我想看书,可是书不能碰到水呀。”小熊笑了笑。找了一本不怕湿的书递给了小鱼。熊继续走。碰见了一只小老鼠,小熊问:“小老鼠,你想看书吗?”小老鼠说,“我想看书,可是我们人小书大洞口也小,弄不进去。”小熊笑了笑。找了本小的书递给了小老鼠。小熊继续走。碰见了一只小蚂蚁,小熊问道:“小蚂蚁,你想看书吗?”小蚂蚁说,“我想看书,可是书太重我拿不动。”小熊笑了笑。找了本轻如羽毛的书递给了小蚂蚁。小蚂蚁谢谢了小熊,小熊的口袋里就剩了一本书了,他走回家了。