数学：有趣的数字

活动目标:

1.正确认读10以内的阿拉伯数字,能发现生活中数字的多种用途, 以及数字在人们生活中的实际意义。

2.感受数字的丰富变化,体验观察、思考的乐趣。

活动重难点:

重点:能够运用数字6进行多次不同的组合。

难点:能用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。

活动准备:

1. 5组电话号码和5个不同动物图片。

2.幼儿在日常生活中收集的有数字的物品,如电话、挂历、手表、直尺等。

3.《幼儿画册》(第三册p. 1)

活动过程:

一、开始部分

1.巩固幼儿对于1^ 10数字特征的认知。

(1)欣赏数字笑话,引发幼儿对于数字外形特征的兴趣。

师:“一天, 0跟8走在路上相遇,0很不屑的看了8一眼,说:“胖就胖呗,系什么裤腰带啊?”

0遇到了10,很同情地说:“哎,怎么拄上拐杖了?”

2对5说:“该把肚皮收一一收啦。

6碰到了9,不屑地说:“走就走呗,还玩什么倒立啊!"”

(2)出示1~10数字卡,请幼儿找出比较相像的数字:如:1和7,6和8等,并谈谈它们的区别。

二、数字变变变

(1)游戏:上幼儿园。图上的小动物今天没来上幼儿园,是什么原因?我们怎么与他们联系呢? (引出打电话的方式)

(2)将电话号码与小动物匹配。出示5组数字相同排列不一的电话号码, 与5只小动物相匹配,引导幼儿观察,寻找共同点,发现相同的数字会有不同的排列方式。

(3)提问:这些是5个小动物家的电话号码,它们有什么相同的地方?5个电话号是由相同的5个数字组成,为什么能打到不同的小动物家呢?

小结:相同的几个数字,经过不同的排列可以变化出不同的电话号码。

三、结合自己收集的材料,谈谈材料上有哪些数字,这些数字有什么作用。

生活中有很多的数字,你在哪里发现了数字?这些数字有什么作用呢?

讨论:如果生活中没有数字会怎么样?

活动延伸:

在益智区投放画有不同物品的图片,引导幼儿根据物品数量对应数字,组成电话号码。

活动反思:

幼儿对数已经有了一定的认识,学会比较数的大小,提高了对数字的敏感性,在此基础上要进一步激发幼儿对数字王国的探究兴趣,引导幼儿将数字与生活联系起来,在生活中认识数字,将数学知识运用于生活中。