数学《海底总动员》

活动目标:

1、发现物体排序的规律,有序地操作,并大胆记录。

2、体验和同伴合作完成数学活动的乐趣。

活动准备:

歌曲《海底总动员》,轻音乐,动物图片,幼儿操作材料。

活动过程:

一、情境导入,激发兴趣--这里是美丽的海底世界,让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(听音乐学小鱼游)

二、感知ABBABB的规律,动手操作。

1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?

2、小丑鱼第一个来排队,蓝藻鱼排在小丑鱼的后面,又有一条小丑鱼游来了,后面还跟着一条蓝藻鱼呢!“屈.老师.教.案网出处”猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢?为什么?

总结:它们是按照:一条小丑鱼,一条蓝藻鱼,一条蓝藻鱼,一条小丑鱼,一条蓝藻鱼,一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

3、集体讨论:出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记,幼儿操作,按规律排队。

4、提升经验,总结方法。

三、感知ABCABC的规律,幼儿合作完成操作。

1、出示范例,幼儿讨论。

小丑鱼、蓝藻鱼、海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?

2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?

总结:原来可以有很多种规律来排队,每次排队的方法都可以不一样。

四、实践操作,提升经验。

1、讲解操作要求--请你们两两合作动脑筋找出操作板上小动物排队的规律,接着排下去。

2、幼儿操作,教师巡回指导,引导先完成的孩子讲述规律。

3、展示操作板,进行分析,进一步深化对规律的认识。