语言：小鼹鼠过生日

大班语言:小鼹鼠过生日(故事)

教材分析
(重点与难点)
《小鼹鼠过生日》是一个篇幅短小、情节简单,形象鲜明、充满童趣寓意深刻的童话故事,故事讲述了小鼹鼠不懂看标志而惹出了许多麻烦并得到了朋友的帮助的故事,引导幼儿关注交通标志及安全行驶的重要性,从有趣的故事中,让孩子明白生活中要时刻注意交通标志并学会遵守交通规则。本节课的重点是初步理解故事内容,知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。难点是能用较连贯的语言表达故事主要情节。
幼儿基础分析
(能力、经验基础)
能力:大班幼儿不但对图书的阅读兴趣浓厚,能较长时专心地看书,对内容的理解能力较强。大班幼儿的看图讲述能力明显提高,儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动,语言表达灵活多样。
经验:幼儿在平时的生活中能关注一些简单的标志,比如:红绿灯,知道红灯停、绿灯行,但是对于交通标志的一些分类和标志的含义是不知道的。
情感:大班幼儿在相互交往过程中,逐渐形成合作、帮助的意识,有一定的合作水平。
活动目标
1.自主阅读故事,能用较连贯的语言讲述故事主要情节。
2.理解故事内容,知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3.感受同伴之间互相帮助的友好情感。
活动准备
(材料、环境、知识准备)
《幼儿画册1》P3-P6,PPT
一、  角色导入
提问:你们知道它是谁吗?
小结:这是小鼹鼠,今天是它的生日。
提问:爸爸妈妈送给小鼹鼠什么生日礼物?
小结: 教师讲述故事第一段(小鼹鼠过生日了……一踩油门就冲了出去)。
过渡:接下来发生了什么?
答案就藏在书里。
二、  自主阅读
1.提出自主阅读要求:
(1)认真看书,从第3页看到第05页。
(2)边看边思考,小鼹鼠开车出门发生了哪些事?
2.观察幼儿阅读情况并指导(观察指导重点,幼儿的阅读情况和讲述情况)
3.组织幼儿进行分享交流
提问:小鼹鼠开车出门发生了哪些事?
追问:路上遇到了哪些标志,小鼹鼠是怎么做的?不看标志的小鼹鼠给朋友们带来了什么问题?
老师根据幼儿的回答(标志,做法,结果)来进行追问与小结,并请幼儿完整讲述。
三、价值判断并提升  
1.引导幼儿猜测故事结尾,进行价值判断
提问:小乌龟和小青蛙听到小鼹鼠的哭声会救它吗?为什么?
过渡:老师讲述故事最后一段。
小结:我们也要像这些小动物一样,朋友之间要互相帮助,哪怕朋友一时犯错了,我们也要包容朋友,原谅朋友。
五、延伸活动
过渡:我们一起来完整的欣赏这个故事。
1.引导幼儿迁移自身,理解遵守交通规则
提问:学了今天的故事,我们以后该怎么做?
2.说说生活中的交通标志
提问:生活中你还认识哪些交通标志?
小结:生活中我们一定要注意看交通标志,注意安全。
 
小结:表演区会放一些小动物的头饰和交通标志,区域活动的时候我们可以一起去表演一下!