（笔记 W）师徒结对助成长

时间过得真快,转眼间这个学期即将结束,回顾过去可谓是酸甜苦辣,在这个学期我还是我们小班组年级组长柳老师的徒弟,因为在师傅柳老师的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!

    随着社会的发展,幼教事业的蒸蒸日上。教师被社会所赋予的期望值很高。同时教师也承受着巨大的压力。有幸我和柳老师结对,幼儿园又为我们学习创造了得天独厚的条件。我向师傅学什么?怎样学?师傅给了我哪些启迪呢?这是我这学期思考最多的问题。通过柳老师的带教下让我在以下几点有更好地认识:

 一、备课、听课、反思

    师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:

    1、如何看待听课?可能很多老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,组织活动也就更加有激情,对幼儿的感染力就更大。

    2、如何备课?每次教研我向师傅阐述备课的构思,所以备课时会注意以终为始。也就是注意围绕活动目标安排教学活动,而不是为了讲资料而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或关键点,也都会及时地与我们交流,使我在活动上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。在师傅的指导下,我第一次尝试体育教育的公开课活动,能够说捏了一把汗,因为对活动的控制,环节的设置,幼儿的反应,我都心里没底,不明白会怎样样,活动结束后,师傅给予了我更多的是鼓励,让我对自己有信心,然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改,比如在目标的设定上更加贴切幼儿的发展水平,尤其是词语的准确性,师傅对于小细节也不会漏掉,师傅还带着我如何写反思,我组织的健康活动是《小兔抱抱》,为了让幼儿更加有兴趣的参与活动,我和师傅共同想办法,比如增添场景设置,加入游戏环节,但由于第一次的活动中幼儿的兴致很高,场面怕失控,师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入主角,同时老师也要进入主角,师生平等,让整个活动有很自然的衔接,像玩游戏一样,幼儿不但能到达活动量,而且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的推荐,我重新修改教案,经过多次修改师傅才点头。我明白从这几次写教案的过程中,我更多体会的是一个活动的设计思考更多的是适合幼儿,而并非老师单纯的教,每一次的修改,我都会乐此不疲,因为我收获的是学习、成长的喜悦。

   3、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受柳老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面,更是体此刻具体的每一个环节中,甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。

   4、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。柳老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。她的课给人感觉从容不迫,个性容易理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让幼儿在快乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。

 二、抓住机会,挑战自我

    师傅十分关心我的发展,为我创造机会,展示、挑战自己。在我的发展上,柳老师倾注了心血,我从柳老师那里不仅仅学会了教学、管理,更重要的是学会了如何去钻研,如何更好地发展。

 三、在从师的过程中,我觉得学习无限、收获无限、发展无限。

 如何让自己获得更大的收益呢?我是这样理解的,也是这样做的:

1、尊重指导老师,谦虚谨慎地理解批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮忙。

2、我主动理解老教师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导,这学期我在教学上有了较大的进步。

3、主动听课,做好听课记录,及时写好了学习记录。

4、在老师的指导下,我广泛阅读关于教育的书籍,有意识地积累平时理论知识和教学心得。

   如今,一学期已经过去,但我深感自己还要向师傅学习的东西实在太多。感谢柳老师,因为她用一种很前卫的理念来引导我、改变我、修改我。正是有这样一位优秀的师傅,才使我能够在短时间内取得了很大的进步。