(笔记 L) 奖与罚

 最近,我们班的孩子情绪都特别的高昂,每天,中午午睡的时候睡不着,游戏的时候,总是大声的嚷嚷,吵来吵去,打打闹闹,每天都有小朋友流着眼泪跑到老师这里来告状:“老师,XX打我。”很让人头疼,每次事后,都会说说孩子,但是基本上都是当时记住了,知道了,可是,一转身,同样的事情又发生了。

 后来,找到几个比较调皮的孩子,问他们为什么总是喜欢欺负其他的小朋友,老师劝说还不听,他们说是反正老师就只是说说我们,没什么事的,这下,总算明白了,看来是自己处理事情的力度还不狗,没有给孩子们留下一个深刻的印象,所以,孩子才会记不住,才会反反复复的发生此类的事情。

 知道了事情的始末以后,总不能再任由这样的事情再发生了,于是,开展了一次活动,专门讨论如何对待这些中午打扰别人睡觉,游戏活动时总是欺负小朋友的现象,孩子们都很积极,有的说把他们送走,有的说告诉他们的爸爸妈妈,有的说……。

经过大家的讨论和最后的商量,最终做了如下决定:以后每天下午的区角游戏,老师会先请中午休息的好,没有打扰别的小朋友睡觉的同学去选自己喜欢玩的游戏区,中午不睡觉的就只能最后去了,在游戏的时候,如果有欺负别人的,那么,就请这个小朋友向别人道歉,并休息五分钟不能再游戏进行自我反思。

 制度制定好了,下面就是执行了,在一开始,孩子们也不是那么在意,之前的事情还是时有发生,可是,每次发生以后,我都会积极的按照我们的协商的制度进行执行,慢慢的孩子们都知道了,制度是要执行的,就这样,孩子们渐渐的都明白了,大家也都想要奖励,而不是罚。

 经过一段时间的实践,孩子们的表现进步了很多,来告状的人也越来越少,对孩子,不能一味的奖励,也不能一味的惩罚,奖与罚要一起用才有效果。