（笔记 L)如何对待争吵

    在幼儿园里,争吵、告小状,是一种常见现象,正确看待幼儿之间的争吵,有利于孩子心智、交往等方面能力的提高。小朋友之间发生的争吵是幼儿在园生活、游戏和交往活动中经常会出现的现象,有时为搭积木,有时为一把小椅子,甚至一点儿小纸片儿也会争起来。以往当这种情况出现时,老师常常是以简单的方法,批评争吵的双方或一方以解决幼儿间的争吵;从表面上看,教师是在制约幼儿的不良行为,似乎充当了正面施教的角色,其实教师这时应该用发展的眼光来看待这种现象的发生。家长也常会来告状数落欺负自己孩子的小朋友。然而仔细想想,吵架对孩子们来说,难道真的是一件坏事吗?

    对于幼儿来说,争吵、闹纠纷并非都是坏事,而且往往有着成人施教所不能替代的重要意义。幼儿园是孩子们的一个小社会,孩子们在这个集体里有交往,有协作,当然也有矛盾。当矛盾产生时,孩子们是如何解决的?老师又应如何看待?这才是我们要思考的。其实孩子们遇到矛盾时,老师应予以恰当的引导。当矛盾发生时,老师可以让孩子们体验一下冲突,品尝一点人生的不如意,以及交往之中的不和谐性,同时也可以培养了孩子们对答间的语言表达能力。当然,老师要对孩子在矛盾中体现出来的好的品质予以肯定,同时老师要教会孩子相互间的协作,不以激化来解决矛盾,而是以协商来解决矛盾,使孩子们从小就获得社会智能的健全发展。教师应该通过孩子们的争吵和纠纷,去了解孩子心中的世界,了解他们对于事物的看法,从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。老师的职责不仅仅授予孩子们以文化知识,还要培养他们健康的个性和情感,塑造他们健全的人格,在交往中更多地学会相互间的合作。