健康:
1.练习在一定范围内四散跑,锻炼身体动作的敏捷性;
2.活动中知道躲闪,能有意识避开同伴的碰撞。
语言:
学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达的秋天多姿多彩。 社会:
和幼儿讨论秋天的变化,让孩子在大自然中充分感知、体验,丰富对秋天的认知。
科学:1.能按一定的特征或规律进行分类和排序。
2.理解5、6两数之间多一少一的关系。
艺术:
1.学唱歌曲,能唱准唱名及空拍,体验歌唱活动的乐趣。
2.尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现秋天树林色彩的变化。
| 周一 | | 滑滑梯 | 一、活动区活动
1、美工区(1)《彩色的秋天》,投放:颜料,调色盘,画纸、水彩笔,油画棒,。引导幼儿能按自己的意愿搭配颜色表现秋天的景色,提高印画技能和创造力。(2)《菊花朵朵开》投放:托盘、废旧纸杯、小剪刀、小木棒,。引导幼儿尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”。
2、阅读区(1)《秋天真美》投放:“找秋天”照片展,包括幼儿在找秋天活动中徒步行走、捡树叶、采山楂的照片及及秋天美景图。引导幼儿能较完整地讲述秋游过程中发现的美景或体验。(2)《落叶》投放:《落叶》的语言CD。引导尝试模仿散文中的句子进行创编。(3)《三间树叶房子》投放:幼儿资源;引导幼儿能与同伴共同翻阅图书,讲述故事。
3、科学区(1)《美丽的菊花》投放:各色菊花的图片、画纸、水彩笔。引导幼儿能按顺观察,并用较形象的语言进行描述。(2)《树叶的比较、分类、排序》投放:各种树叶若干,分类用的筐子。引导幼儿能按顺观察能根据树叶的外形特征进行分类和排序。
4、表演区《小树叶》投放:提供音乐CD,大树妈妈和小树叶头饰。引导幼儿学习用歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪,尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情绪。
5、建构区《搭建我的家》投放:各种形状积木若干;引导幼儿能创造性搭建房屋内外部结构,体验创造乐趣。 | 1、和幼儿讨论秋天喝水、穿衣要注意的事项,丰富幼儿的生活经验,增强自我保护意识和良好生活习惯。 2、带领幼儿散步时间观察、认识秋天落叶的颜色、形状及纹理的不同,感受秋天的明显季节特征。 | 1、请家长带领孩子到大自然中观察秋天景物的变化,观赏树木花草的颜色。2、收集漂亮的落叶、拍摄美丽的秋景,让孩子在大自然中充分感知、体验,丰富对秋天的认知。 |
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