健康:
1、会玩羊角球,掌握双脚连续向前跳的动作。感受光着小脚游戏时的快乐。
2、利用易拉罐玩出3-5种花样,提高手脚协调性。
语言:
能有表情地朗诵儿歌,正确发出“穿、说、桌”等翘舌音。
社会:
知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。
科学:
学习5的形成,知道4、5两数多1少1的关系。
艺术:
1、能用愉快的声音表现歌曲,唱准节奏,根据歌词表现不同动作。
2、会用蜡笔简单勾勒出物体的形象并尝试用水粉颜料和盐进行作画。 | 周一 | 主题活动: 别说我小 | 滑滑梯 | 一、活动区活动
1、美工区(1)《纸袋手偶》投放:塑料废旧手提袋,彩色卡纸,水彩笔,剪刀等。引导幼儿能够用剪、贴、画等方式给废旧纸袋进行装饰做成纸袋手偶。(2)《送给弟弟妹妹的礼物》投放:彩色无纺布、鸡眼镜一对,弹性棉一包、缝绳一根。引导幼儿能运用材料制作小玩具送给小班的弟弟妹妹。
2、科学区(1)《池塘边》投放:画5以内有不同图案不同数量的图卡;引导幼儿能正确点数出图中小动物的数量,并按数量用圆点表示。(2)《劳动棋》投放:自制的‘劳动棋’、色子;引导幼儿能按照劳动棋的要求,懂得自己的事情自己做。
3、角色区(1)《清洁日》投放:建立《幸福社区》内社会性领域;引导幼儿学习整理分类的简单方法。(2)《快乐城堡》 投放:工作人员的服装、纸、笔小喇叭等;引导幼儿尝试扮演快乐城堡的工作人员。(3)《幼儿园里好多事》投放;碰铃、沙球、双响筒等乐器,引导幼儿能与同伴合作表演。
4、阅读区(1)《值日生手册》投放:画笔、纸、值日生图片;引导幼儿能画出值日生的工作内容,并做成《值日生手册》(2)《能干的我》 投放:绘画纸、水彩笔、胶棒、等;引导幼儿能画出自己会做的事情,进行儿歌创编。
5、生活操作区《看谁夹的多》投放:筷子、花生米、等,引导幼儿正确掌握拿筷子的方式。 | 1.培养幼儿的自我服务能力,会简单折叠衣服并整齐摆放到相应的位置;学会判断正反鞋的方法,学习正确拿筷子的方法
2.喜欢做值日生为大家服务。
3.坚持做到用过的玩具材料物归原处。
4.启发幼儿主动为弟弟妹妺做些力所能及的事情。
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1.开展“周末亲子劳动”,家长为幼儿提供整理自己房间的机会,教给幼儿整理衣物、图书等的方法,鼓励幼儿自己的事情自己做
2.鼓励幼儿在家时坚持用筷子进餐。
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