健康: 1、认识自己的小手,知道小手的本领,了解保护手的方法。 2、练习四肢着地爬行的动作,增强动作协调性。
语言:
理解故事内容,知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
社会:
喜欢用小脚做游戏,愿意和同伴一起参加活动。
科学 :
1、用小手感知物品的柔软、坚硬的不同特点,尝试将类似感觉的物品放在一起,学习简单分类 2、感受3以内的数量,学习手口一致点数到3.
艺术: 1、 能根据歌词内容做小手在身体上爬行的动作,感受和表现音乐旋律的上行、下行。 2、体验脚掌印画的乐趣。
| 周一 | | 一、活动区活动
1、美工区 穿手链
活动材料:瓶盖、扣子、珠子等
尝试用瓶盖、扣子、珠子等材料穿手链,发展手部精细动作。 捉小鱼 活动材料:硬卡小鱼模板2块、毛线3根。 尝试有顺序的缠绕毛线,发展手部小动作。 2、科学区 小手摸一摸 活动材料:百宝箱、海绵玩具、布娃娃、积木等、几个空盒子。 感知物品柔软、坚硬的不同特点;根据物品的软硬不同进行分类 。 3、表演区 小手拍拍 活动材料:音乐CD。
能根据歌词内容指出自己的五官,边唱边做动作。 钻洞洞 活动材料:幼儿学习资源、语言CD 学习数数,锻炼手指灵活性。 4、阅读区:安静看书 活动材料:与数字有关的图书 能安静地翻看图书 5、生活操作区: 能干的手宝宝 活动材料:橘子、开心果、海苔等带皮、带壳、带包装的食品若干。学习剥一些食品的皮、壳、包装纸,体验小手正能干。 | 集体游戏 | 1、午睡前认识小脚的朋友,知道鞋子、袜子都是成双成对的学习穿脱鞋子、袜子,知道将袜子折好放在鞋子里,再把鞋子摆放在固定的位置。 2、午睡结束后学说儿歌《鞋子穿反了》。 | 1、请家长帮助幼儿认识每个手指的名字,与幼儿一起做手指游戏,锻炼手指灵活性。 2、请家长和幼儿一起比比脚丫、袜子、鞋子的大小,并按大小排队。 |
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