科学活动反思：颜色变变变w

今天上了一节科学《颜色变变变》,照着教案的思路,第一环节利用变魔术引起幼儿对变色的游戏兴趣,果然不出所料,孩子们张着好奇的眼睛,咧着嘴,好开心。第二个环节尝试配色,感知体验色的变化。以再次变魔术的方式,让幼儿初步感知两种颜色调配在一起就会变出另一种颜色,激发幼儿进一步探索的欲望。我拿出一只杯子里蓝色的颜料,然后再倒入黄色的颜料一摇,顿时变出了绿色,幼儿十分的兴奋,感觉很神奇。第三个环节梳理归纳,初步了解颜色变化的秘密。

活动反思:

    本次活动过程始终以幼儿为主体,以变魔术贯穿始终。 创造条件让幼儿积极参与其中,教师为主导,让幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做等方式体验,激发幼儿学习热情,在实际操作探索中发现颜色变化的神秘,感受两种颜色混合变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。在活动中,幼儿充分利用教师提供的颜料进行操作,在操作中感知、探究颜色的变化,从中获得有关颜色变化的知识经验。活动下来,自我感觉幼儿对此活动非常感兴趣,教师带动起幼儿,使幼儿参与活动的积极很浓厚,每个环节也初步达到预设的目标。

本次活动也有很多不足之处:

首先,最后环节结束的比较混乱没有达到一个提升,只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色,没有具体直观的让幼儿明白哪两种颜色混合变出新的颜色。应该在幼儿将两种颜色混合后变出另一种颜色以后,请幼儿将瓶子带回自己的位子,然后再请幼儿说说自己是用哪两种颜色变出来的,让幼儿直观的看到颜色混合的变化。其次,在引导的过程中反复出现了一些口头用语,如:“是不是呀,对不对呀……”。在以后的活动中还需要不断的改进。