（H/日记）生成活动：着火了，怎么办？

着火了怎么办(小班科学)

胡娟

设计意图:

   新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。俗话说:“水火无情”。在所有的自然灾害中,发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏,可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以无情地夺走人最宝贵的生命。 所以我根据幼儿的年龄特点和认识规律设计了这一活动。

活动目标: 1、认识到火灾的危害,不玩火远离火,培养幼儿初步的自我保护意识

    2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

    3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

活动准备:

  课件、毛巾、几种防火安全标志。

活动过程:

一、图片导入,引导幼儿认识火。

1.请幼儿观察火的图片。

2.师:这是什么?在哪里看到过?它有什么用处?

3.教师小结:火有很多的用处,能烧水做饭,能照明,能取暖。

二、观看火灾图片,引导幼儿说出火灾的危害。

1.观看火灾发生时和发生后的图片。

2.师:火不仅有很多用处,也有它的坏处。你们看,火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

1.师:小朋友想一想,如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办?

  师:如果着火了我们要打火警电话—119,给消防员叔叔,让他们来帮助我们。

2.师:那如果着火的时候,消防员叔叔还没到,我们自己要做些什么呢?

  (让幼儿自己思考并说出自救办法)

3.师小结:

  ①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。

  ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

  ③不能随便燃放烟花爆竹。

  ④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔,并且给他们打电话119,让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到,我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴,猫着腰从安全出口离开…….

四、出示防火安全标志图片,引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

五、游戏:"安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸:

   认识标志

活动反思:

   小班幼儿直观形象思维占主导地位,因此我采用直观教学法来开展这次活动。先设置问题,让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法、游戏法层层深入、加以整合。例如:大胆地鼓励小孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中,我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。