(H/日记）十一月区域活动总结

  区角活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、摆弄、探索为主的方式进行个别化的自主学习的活动。在区角活动中，幼儿自主参与活动，自发地学习，促进了幼儿之间的互相交流，培养了幼儿与人交往的能力，同时锻炼了幼儿动手操作的能力，主动参与、好奇好问的能力，同时也增强幼儿的表现力和综合能力，促进幼儿社会性的良好发展。十一月份我们主要开展了角色区、美工区、自然区、建构区、体育区五个区角。

一、角色区：娃娃家

1.主题：亲亲一家人

2.游戏目标:

（1）愿意和小朋友一起游戏，能从游戏中体验到快乐；

（2）知道和自己生活的家庭成员及与自己的关系；

（3）游戏结束后能将玩具放回原处。

3.游戏材料：

塑料水果、小床、小桌子、毛绒玩具、厨具等。

4.游戏玩法：

幼儿自主协商选择角色——妈妈、爸爸、宝宝。模仿爸爸工作，妈妈照顾宝宝、做饭等行为。游戏结束后将各种材料归位。

二、美工区

1.主题：神奇的小画家

2.游戏目标：

（1）能用笔做简单的图图画画；

（2）喜欢用图画表达一定的意思；

（3）乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。

3.游戏材料：

油画棒、记号笔、绘画纸。

4.游戏玩法：

对于老师故事中出现的事物能准确地辨认出来，并选择熟悉的事物图上自己喜欢的颜色，涂色时注意不要涂出线外。

三、自然角

1.主题：快快长大

2.游戏目标：

（1）喜欢接触大自然，对周围的环境感兴趣；

（2）认识常见的动植物，能注意并发现周围的事物是多种做样的；

（3）初步了解和体会动植物和人们生活的关系。

3.游戏材料：

秋冬季节生长的花、草、蔬菜等；植物观察记录表两份。

4.游戏玩法：

幼儿定期观察自然角的植物生长状况，填写植物观察记录表，知道各种植物的名称，并对其作用有初步了解。

四、体育区

1.主题：小白兔去散步

2.游戏目标：

（1）喜欢参加体育活动

（2）能在较冷的户外环境中运动；

（3）能身体平稳的双脚向前跳；

3.游戏材料：

  呼啦圈

4.游戏玩法：

幼儿排好队，分成两组，扮成小白兔，竖起小耳朵练习双脚向前跳的动作。

五、建构区

1.主题：幼儿园的房子

2.游戏目标：

（1）喜欢并乐意参加建构游戏活动；

（2）让幼儿对建构材料感兴趣，感知材料特征，熟悉材料操作方法；

（3）在教师的引导下初步学习搭、拼、插的技能。

3.游戏材料：

积木若干、奶杯、蛋糕托等。

4.游戏玩法：

知道幼儿园有哪些房子，它们是什么形状的，幼儿园的整体结构是什么样子的。教师示范搭建房子的技能和技巧，幼儿开始拼搭。

区域反思：

  通过这个月的区域游戏，我深刻感受到一个良好、有序的环境是幼儿能够在区域中自由活动的必不可少的条件。而区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用。小班幼儿年龄较小，区域活动中教师多处于主导的阶段，这就需要教师在幼儿进行活动时更多地去关注幼儿的行为。其次，区域游戏中隐性东西的添放有时候能更好的帮助孩子进行游戏。