（H/随笔）小椅子，对不起

       用哲学家的观点来说，3到6岁的孩子是唯心主义。在孩子的世界里：世间万物都是有灵魂的  ，而这些灵魂都是我赋予的 。比如：今天我不在，这些桌子椅 子是没有生命的。我一来，它们就有生命了。

     美含在班上是一个安静的孩子，除了早上跟我说一句：“老师，早上好”，下午放学跟我说一句：“老师再见”，几乎没有听她说过话。

     可是，安静的孩子也有不安静的时候，美含特别喜欢摇小椅子，上课的时候喜欢摇、等待点心的时候喜欢摇、玩玩具的时候喜欢摇......感觉每次我注意到她的时候，她都在摇她的小椅子，并且乐此不彼。

     刚开始看到她这种行为，我的第一反应是马上制止她的这种行为，但是转念一想，我越是制止她摇小椅子，她可能越有做这件事情的欲望。于是，考虑到她的年龄特点，我决定换一种方式与她交流。我轻轻地走到她身边，问她：“美含，摇小椅子好玩吗？”美含听了我的话停了下来看着我，不说话。于是我又说：“小椅子是我们的好朋友，它可以让我们舒舒服服地坐着听老师讲故事，学本领。你这样一直摇它，它会不舒服的。”听完我的话美含依旧不作声。但是我发现，从那以后，美含摇小椅子的次数变少了。

     一天，我正在提醒苹果组的小朋友排队喝水，突然听到“咚”的一声，接着是一阵呜呜的哭声。我急忙跑过去一看，原来是美含摇小椅子摔倒了。在检查完美含的身体，确认她没有受伤后，我问她：“美含，摔倒了疼不疼？”美含低着头不说话。我又说：“你摔倒了很疼，小椅子摔倒了也很疼的，我们跟小椅子说声对不起吧，下次我会好好保护你的，不摇你了。”美含还是没有说话，但是我注意到她有在轻轻地摸摸她的小椅子，并且再也没有摇过小椅子。

      其实，当我们看到孩子不好的行为时，第一反应通常是制止。可是，如果你了解她的年龄特点，对孩子多一点耐心，抓住教育契机，也许你会有意想不到的收获。