（笔记F）种植日记

大自然是一本活教材。陈鹤琴先生就曾指出,让孩子们到自然中学习,让他们通过的亲身体验,主动的去学,创意的学,了解在班级里老师所无法传授的知识、技能。

种植是我园的特色自然课程的内容之一。我们幼儿园内有一片小菜园,门卫师傅在这里带着孩子们一起种下了多种的蔬果。孩子们爱在这里观察植物的发芽、生长、开花和结果的过程,他们陪着植物一日日的长大,了解它们的生长过程,并且会使用绘画的方式记录下来。在种植、观察、记录的方式,习得自然课程。

除此之外,我们班的孩子们也带了一样样自己种下的小植物,搁置在班级的种植区。我们都知道民间有句谚语,叫做“清明前后,种瓜点豆”。告诉我们,清明一到,气温升高,雨水量增多,正是春耕春种的好时节,千万不要错过这一节气。因此,我们班级内也开展了小种植活动,孩子们每人一份小小的记录本,用作记录自己的蔬菜的生长。种植区是孩子们最感兴趣的活动区之一,是孩子们认识世界的一扇窗,是亲近自然的最好途径,也是最能激发孩子们观察、探究的欲望,培养他们的责任意识以及良好的细致的观察习惯。在他们了解植物成长的过程中,能够体验农民伯伯种地、照看蔬菜粮食的不易。是他们探索植物的生长奥秘、了解种植,了解大自然的奥妙。当然,我们班级孩子的植物的器皿多是废物利用的,上面有蔬菜名称,以及孩子们自己的姓名。

看着满满一架子的植物,期待着下周,我们班级的种植区每天会有孩子去观察记录了。