（笔记F）“老师，我想抱抱你”

“老师,我想抱抱你!”小伊养着小脸期待的望着我,看着我对她笑了,便直接抱了过来。以前一直认为,中班时期孩子们很粘人,特别喜欢对老师撒娇,但到到了大班后会相对独立,对肢体接触便会少。却没曾想,到这种行为到大班后一直没有变过。

一开始我担心会造成孩子的过于依恋,于是开始拒绝小伊的拥抱、撒娇。但当几次过后,看到她伤心难过的眼神,以及无精打采的样子后,我便不忍心再去拒绝。果然,当小伊再次拥抱过来后,整个人脸上洋溢着开心的笑容。

我们知道,孩子们通常会通过拥抱来表达自己对他人的爱,同时也是一种寻求安全感的方式。拥抱不仅仅只是一种肢体接触的方式,更是增进感情的方式,不同的拥抱在不同的时刻对孩子们来说也是有着不同的意义。当你伤心难过时,拥抱给你安慰;当你累了,拥抱可以放松解压;当你取得成绩时,拥抱是鼓励;当你孤单时,拥抱甚至可以带来安全感......

因此,我们不能因为孩子大了,而拒绝拥抱。拥抱拉近了老师和孩子之间距离,更是对彼此的肯定,曾静彼此之间的情感交流,对孩子的心理健康平衡发展有着重要的意义。