（笔记F）自然课程——插花

“爱美之心,人皆有之。”但人的审美能力不是天生的,而是在后天从小培养起来的。幼儿在日常生活中,在成人的正确引导下,感受和理解着存在于自然社会中的美,无论是幼儿园境的变化,还是大自然五光十色的景物和多类多彩的变化都能引起幼儿的注意,激发审美情感使他们受到美的陶治。有计划地引导幼儿参加美术实践活动,可以更有效地促进幼儿对美的感受力理解力和表现力的发展。因为在美术教育中,教师引导幼儿欣赏的差是更集中,更典型的美即艺术的美。幼儿在美术活动中格自己在日常生活中,美的印象和感受,通过美术手段具体表现出来,这不仅能加深幼儿对美的理解,而且能使其不断追求美,探究美和表现美。

结合我园的办园特色以及自然课程,我们开展了以大带小的混龄插花活动。《幼儿园工作规程》幼儿园保育教育目标中明确指出,美育的目标是“萌发幼儿初步感受美和表现没得感情”。插花活动是一场艺术之旅,让孩子通过触摸、感受、观察、嗅;分辨花的颜色、形状、味道;进行颜色搭配,感受空间、数量、疏密、平衡,不仅能帮助提升孩子的五官感知能力,还能激发孩子的想象力和创造力。