（C/笔记）我分享 我快乐

“不要抢,不要抢,这是我的,这是我的车!”正在玩吊车的耀耀叫了起来,我循声走了过去,看见耀耀死命的抱着自己带来的吊车玩具,旁边窝着一群孩子要抢夺吊车。“怎么啦?”“老师,他们抢我的车子”。被围在里面的耀耀带着哭腔说。另一个孩子说“老师,耀耀说带我分享,给我玩的”。其他孩子也说:“老师,我也想和耀耀分享,我也想玩这个吊车。”在征求耀耀的同意后,我把玩具吊车拿在手里,告诉小朋友们吊车只有一个,而我们有这么多的小朋友都很想玩,把这一难题抛给小朋友,让小朋友想办法解决问题。这时,昊昊小朋友提议一个一个的玩,每个人玩一把,将东西吊起后就给下一个小朋友玩,其他小朋友也赞成,于是,孩子们有序的又在一起开心的玩耍了。

最近我们班经常发生抢玩具的事件,这也是令我比较头疼的事。也许是刚刚放寒假回来,孩子都习惯了家里的生活,现在的孩子基本上都是独生子女,在家里都比较惯,父母、爷爷奶奶的宠爱让他们形成了倔强、以自我为中心的性格,但是到了幼儿园里,和那么多孩子在一起,幼儿园的玩具数量是有限的,需要幼儿轮流分享,这就容易发生抢玩具事件了。 

在班主任范老师的指导下,我发现我们班的孩子对故事、儿歌理解的很快,每次当我宣布要开始讲故事的时候他们就会很安静的用小眼睛看着我,于是我就想到能够利用儿歌、讲故事的形式引导他们,让他们从中领悟分享,体会分享的愉悦。所以我就找了一些这样的儿歌和故事讲给小朋友听,让孩子们理解儿歌和故事内容。对于孩子们,最有效的方法就应该就是游戏了吧。我们就利用区域游戏的时间让几个孩子在建构区一起搭积木,让几个孩子在一起看书,让他们分工合作,培养幼儿合作潜质和体会分享的愉悦。同时我们也制定了规则,如果有小朋友抢玩具,那么他就要暂停游戏。在户外活动玩滑滑梯的时候我们也总是不忘提醒一句“注意安全,不能抢着玩,要一个轮流着往下滑”......

经过这一段时间,我发现孩子们争抢玩具的现象明显比以前少了,虽然还是会有个别小朋友争抢玩具,但是我明白他们,正因我知道他们还小,我们要包容他们,用爱心去理解他们,让他们在平时的点点滴滴中明白分享的快乐。