(T/笔记)听《翻滚的轮子》有感

周末有机会参加了芜湖市幼儿园运动领域观摩交流活动,在活动中听了陈一郎老师的大班体育活动《翻滚的轮子》、《小老鼠钻钻钻》和幼儿园体育活动中一些案例,收获很多。

《翻滚的轮子》中,一郎老师引导小朋友手伸直,腿伸直学“小司机”爬,手伸直,腿并拢学“小轮子”直体测滚。在幼儿掌握基本动作后,引到幼儿探索两个合作玩游戏“司机和轮子”,小朋友探索出多种爬、滚相结合的方法。最后挑战多人合作游戏,四人做汽车,六人做卡车玩游戏,逐渐增加活动的难度,小朋友为新的挑战兴奋不已,完成挑战后满满的自豪感,能更积极地投入到游戏中并渴望尝试新的挑战。整个活动我听着十分入神,探索阶段只准备了垫子,后面游戏都是在空地上进行的,充分利用小朋友的身体开展了精彩的活动,发展了幼儿的直体侧滚动作,这正是我想要尝试却找不到好方法的活动形式,学有所获。

在分享交流中,一郎老师指出大班幼儿对体育游戏中的情景并不是很在乎,他们更在乎游戏本身。教师在体育活动中应给幼儿提供支架式帮助,给幼儿创设一个个台阶,让幼儿踩着台阶一步步提升自己的动作水平和体育自信心,充分调动幼儿的游戏主动性。

一郎老师通过举例幼儿过单杠的多种玩法,引导幼儿学习踩油桶的步骤,前滚翻的指导策略等实例告诉我们幼儿园老师应该具备更多的体育知识储备,给幼儿提供有效的支架式帮助,而非保姆式帮助。幼儿的运动能力与幼儿的年龄不是正比关系,而是和幼儿的动作水平相关。教师可以在一个活动中创设不同的难度的台阶,给幼儿选择的空间,提供合理挑战,增强幼儿的活动积极性。

给幼儿每人一个球,幼儿可能会玩拍球,踢球等游戏,如果给多个幼儿一个球,幼儿会怎么玩呢?一郎老师的活动里,幼儿多人顶球,玩身体足球,大家一起用脚传递瑜伽球等,玩法多样,我们要学习的不仅仅是一物多玩,而是激发幼儿在体育活动中的合作性,培养良好的体育品质。

一郎老师的活动和实例分享,让我对幼儿园体育活动的开展有了新的思路。在日常工作中,我也要善于发现幼儿的体育兴趣点,给幼儿提供安全的体育活动空间,鼓励幼儿大胆探索,相互合作,提升幼儿动作水平,促进幼儿身心健康发展。