2024年03月29日

(T/活动反思)七巧板

2019-04-09 13:49:53

本次活动是根据小朋友的游戏生成的一次图形组合类科学活动,小朋友可以通过七巧板里的不同图形和数量,组合成正方形。在活动中幼儿积极思考,主动尝试,每个幼儿都有不一样的的作品呈现出来。在统计环节中,幼儿能根据自己用到到图形和数量,记录自己的表格,活动氛围较好。但是活动也有一些不足的地方,需要调整反思。

桌子上的七巧板是拼好的七块图案,有的幼儿取出一个后,仍然在用七块板拼正方形,可以将每组的七巧板全部取出打乱,方便幼儿创意地拼出正方形。

幼儿间的合作性仍需加强,一组五个幼儿,有的组能自己分工,谁负责填写统计表,谁负责摆放七巧板。但是也有的组会为谁来统计发生争执,所以出现自己一边拼正方形一边统计的情况,比较耽误时间。可以鼓励幼儿小组间相互合作,提高活动效率。

作品展示环节中可以让幼儿将完成的正方形送到指定的展示台上,避免幼儿一边拼,一会又拆了做新的,最后作品呈现的较少。

在最后一个环节看记录表里的图形数量完成正方形的拼搭中,可以先从简单的开始,帮助幼儿判断图形的多少,鼓励幼儿尝试按数量完成拼图。然后再给幼儿一个稍微难点的记录,请幼儿比赛完成。

在活动中,大多数小朋友能根据自己的需要和同伴交换图形完成自己的拼搭,游戏自主性强。谁说七巧板非要七块才可以玩,四块、九块、十块都可以拼成一个正方形呢!固定的游戏方法有时候限制了我们的想象,换一种方法有时候可以给孩子的游戏提供了多种选择,虽有不足,但是值得尝试。

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