(笔记W)生成活动《相框》

生成背景:

很多时候在孩子们做木工时,我们老师总爱拿着手机去捕捉一些精彩瞬间。今天我挑了一些照片彩印出来带给孩子们看。他们欣喜地在照片中寻找自己的身影,有的跟同伴解释当时自己在做什么,有的则被照片里自己滑稽的表情逗得哈哈大笑……在他们看得正起劲的时候,灵熙提出:“我们能不能做个相框,把装片挂起来啊?”孩子们异口同声:“好!”于是,木工活动《相框》就开始了!

活动目标:

1. 通过选择厚薄、长短不同的木条、钉子,获得木块之间面与面联结的技能。

2. 从正面立钉过渡到反面立钉,发展手眼协调能力。

3. 制作相框,感受木工活动的乐趣。

活动重难点:

木锤的力度控制,联结木条

活动准备:

1. 厚薄、长短不同的木条、钉子。

2. 成品相框。

3. 幼儿防护用具、操作工具、彩笔、轻粘土、其他辅助材料等。

活动过程:

一、准备工作

1、进入木创工坊,引导幼儿按要求正确穿戴工作服。

2、鼓励幼儿互相帮助、互相检查。

二、探索讨论

问题一:怎样让木条联结在一起?

师:上节课制作“陀螺”,钉子敲到反面,你是怎么不让钉子钉到桌面的?(垫两块木块,中间留一条缝隙,让钉子穿过)

师:如果下面只垫一块木块会怎么样?(两块木块会联结到一起)

(请幼儿演示)

小结:两块木块叠放在一起,把钉子全部敲进木块,两块木块就钉在一起了。

三、学做相框

问题二:如何制作相框?

1、观察

师:相框是什么样的?如何用木条制作相框?

(1)相框有边框,里面放照片。(出示成品相框,幼儿观察、讨论)

(2)四根木条分别上面两根,下面两根,呈“井”字形。

2、 商讨,演示验证

(1)选什么样的木条、选多长的钉子?(差不多长短厚薄的木条)

(2)怎么放钉更省力?(上面放薄木条,下面放厚木条)

小结:选择四根木差不多长短厚薄的木条,木条叠加时,上面放薄木条,下面放厚木条,这样更省力,钉子的长度不超过两块木条的厚度,但是要比一块木条的厚度长。

四、分组操作

问题三:木条怎么放置,能放大照片?(尽量放在边缘,拉大空间)

1、幼儿选材、工具(木条,钉子,木锤)。

2、木条叠加,拉大空间,找准钉子的位置。

3、装饰相框。(提供各种辅助材料)

4、放置自己和好朋友的照片。

幼儿操作,教师巡回指导。

五、展示分享

1、展示欣赏,鼓励幼儿将制作好的成品进行展示,并向小朋友们介绍。

2、交流经验,请幼儿说一说自己在制作过程中遇到了哪些困难是怎么解决的。

活动反思:

做相框,孩子们想到最简单的方法就是用四根木条变成“井”字形,然后在四个角钉上钉子!于是,大伙儿开始行动!制作过程中,我发现有的孩子速度很快,四根木条一摆就开始固定。也有的孩子拿着照片一直在比,一直不停地在移动四根木条,应该是在思考相框要做多大。很快,相框就一个接一个地做好了。当他们把照片往相框上贴的时候,问题出来了。刚刚动作很快的男孩说:“老师,我的照片放不下啊?”隔壁的小女生说:“你看!我们的刚刚好!”于是我请小女孩跟大家分享刚刚是怎么操作的。她说:“我是先把照片拿过来,看看需要留多大的空间,发现照片还挺大的,要一直把木条往旁边移,然后再固定的!”原来如此,小男孩点点头,接着就去拔钉子,重新固定。孩子们把照片贴好之后,还在相框边缘用一些有色彩的辅助材料进行装饰。最后,我们把作品用麻绳穿好悬挂在墙边,为木工坊增添了一丝温馨的氛围!