（X/笔记）花儿与园丁的那些事儿

当雪花又飘在夫子庙的瓦片上,当童话森林又白了这个冬天,当孩子们个头仿佛又长高了点,我们即将走过2018年,来到2019年,再见!2018!你好!2019!这学期休完产假我来到了大六班当班,才接触大六班的时候有很多的不习惯,不习惯这诺大的活动室和午睡房,不习惯每天请孩子们午睡前就像抓小鸡似的,不习惯这吵吵闹闹的声音,可是经过了这两个月的相处后,我见到了孩子们另一面可爱的地方,看到了班组教师热情的笑容,也看到了大六班家长朋友们的友好之处,让我在不知不觉地被这个积极向上的班级氛围所感染……孩子们就是花儿,老师就是园丁,以下就让我来讲述花儿与园丁的那些事儿……

来到大六班以后,不知道是不是频繁换老师的原因,我发现班级幼儿在课堂上总是很活跃。比如,当我在说完“今天给小朋友们带来一个故事”类似的“开场白”时,总会有幼儿打断我的说话,“老师,那我能创编吗?”而我很多时候都去回应孩子们的回答,结果反而让我忘掉了教学内容,这一点对我的音乐教学活动造成很大的困扰,因为我这两年带的一直是科学组,这学期变为语言组,音乐活动正在尝试去组织。所以,在经过这两个月的观察后,我开始重视班级集体活动的课堂纪律,只有将纪律搞好了才能正常开展教学活动。在班级集体教学活动前,我都会进行活动前的纪律谈话,对总是爱插话的幼儿提前提醒,并将上课自律性较好的幼儿提出来作为小榜样,鼓励孩子们去耐心倾听他人举手发言,对于活动中有进步的幼儿,我会在第二天晨间谈话时提出来进行表扬。我相信,重视班级集体活动的课堂纪律会对培养好我们班大部分幼儿良好的倾听习惯。

这半个学期以来我带的是语言组,语言组最让我头疼的是音乐活动。班级幼儿人数较多,活动室较大,老师在弹钢琴时是背对着孩子的,而我初来乍到,课堂纪律尚在养成中,音乐活动很难开展下去。于是,我开始请教原来带这个班的魏老师,魏老师提出让幼儿坐圆形,这样教师的声音不会太分散,可是当我用到钢琴时,教学秩序就维持不下去了。我又开始反思,发现孩子们音乐游戏比较感兴趣,我请教了擅长音乐的邵老师,邵老师建议我从孩子们的兴趣点下手来保证音乐活动的进行。不断地反思,不断地请教,我相信反思才能带来良好的教学效果。

     在园每一日的工作都是复杂而又繁琐的,但是跟孩子们在一起的日子却是带有欢笑和泪水的。反思这半个学期以来,因为我个人原因,很多时侯当班时间没有充分利用起来,区角游戏时对幼儿的观察也不够多,所以在区角总结时,很辛苦滕老师去耐心地一遍遍跟小朋友们解释。我们班的滕老师循循善诱,保育老师江老师始终保持活力,实习老师小徐老师一直严慈兼济,三位老师都对我的工作有很大的帮助,都能体谅我的个人原因,在我带班时间给予支持和理解。而孩子们正如一朵朵需要用心灌溉的花儿,吸收知识的雨露,经常需要教师用严或慈的语言来给他们捉捉恰似坏毛病的小虫子,让他们一直这样在城幼大花园里茁壮成长下去!我们花儿与园丁的事未完待续……