(T/笔记)在游戏中学习

今天听了周洁园长的三节示范课和《歌唱游戏化教学的实践与分享》讲座,收获颇丰。我不是一个擅长音乐的老师,也被周老师的游戏活动和讲座深深地吸引了。周园长说我们要用游戏培养孩子成为一个清醒的学习者,鼓励孩子爱学习,愿意学习,自主学习。

周园长向我们分享了歌唱活动中关键因素,首先我们要考虑幼儿的年龄特征,其次要注重发展幼儿的学习品质和游戏品质。同样的一首歌曲,大中小其实都可以唱,关键是看老师怎么教。比如我们可以通过将歌词改简单,改变歌词结构等方法来简化歌曲。在音乐活动中,有趣的图谱可以帮助幼儿理解歌词的情景和含义,便于幼儿记忆歌词的顺序,感受乐句时值的长度,教师可以用生动形象的图谱来增加音乐教学的游戏性,调动幼儿的积极性。

在音乐活动中培养幼儿的品质要从细节做起。在周老师的三节音乐活动中,都反复强调了音乐教学的基础流程,故事——动作——音乐——其他。故事是引导幼儿学习音乐的基础,也是培养幼儿学习品质的关键,创设好的故事有助于幼儿学习,反之则会影响学习效果。动作可以帮助幼儿记住音乐的节奏和歌词。在音乐律动活动《武林大会》中,用学武功引导幼儿听音乐,找准节奏,创编武功动作,小朋友都十分喜欢,参与活动的积极性强,全程专注。幼儿熟悉韵律后教师加入游戏“练静功,顶沙袋”,鼓励幼儿把握节奏,创意地将沙袋放在自己的身体部位,保持不掉落,小朋友认真尝试,用身体的各个地方顶住了沙袋,在游戏中玩得开心,意犹未尽。

好的老师能引导我们思考,找出不足加以改正,学习新的知识体系,提升自己的见解和能力。对孩子来说如此,对我们来说亦是如此。我们在教小朋友的同时,也要不断向优秀的老师学习,让自己始终具有学习的能力,只有这样才能常学常新,带给孩子更多的知识,陪他们玩更有趣的游戏。