(T/笔记)学而不厌，诲人不倦

9月21日,有幸参加了幼儿园音乐游戏化教学交流研讨会,聆听了许卓娅老师的讲座,从中收获很多。

许老师是音乐游戏化教学的领头人,她在讲座中用大量的音乐教学实例向我们介绍了观察模仿学习和探究创造学习之间的关系。幼儿天性具有“好动心”、“好奇心”、“模仿心”和“游戏心”,我们应该遵从孩子的天性,鼓励幼儿模仿,鼓励幼儿游戏。观察模仿学习可以培养幼儿对认知错误的警觉性和责任感,锻炼快速且精准的观察力,积累创新的语汇和思路。那么如何发挥模仿最大的教育价值呢?——学习好的模式和行为。作为教师,要为孩子提供良好的生活学习环境,规范自己的一言一行,做孩子好的榜样。

教育如此,教学亦应如此。在教学中,教师要将知识内容用最好的方式传递给孩子,而游戏无疑就是孩子最喜欢的方式。在音乐游戏中,师幼之间的互动最重要的是看孩子的表现。许老师以《我们不是懒惰虫》举例,在音乐游戏中,正面引导孩子参与音乐游戏,将游戏元素加入到活动中,换个角度和方法引导孩子,往往会事半功倍。而强加的角色和“游戏”往往会引起孩子的抗拒之心,不能很好地参与活动,打击孩子的学习热情。

最后,许老师提到了我们为什么要给孩子自由?喜欢自由是孩子的天性,我们在游戏中要释放孩子的天性,尊重孩子的天性。但是,自由绝不意味着放任,不约束,不讲规则,自由是为了更好的自律。只有孩子懂得了自律,才会有更多的自由。不仅孩子如此,成人的世界亦是。只有懂得自我约束,遵守社会规则,才能有更多的时间和空间做自己喜欢的事情,感受自由自在的时光。

师者,传道解惑,从许卓娅教授身上我看到了一个教育工作者的兢兢业业。作为青年教师,我应该向她学习,认真钻研,认真对待自己的专业,加强学习,提升自己。学而不厌,诲人不倦!