G/随笔 快乐听课，共同成长！

对于一名教师来说,听课、评课是提升教学水平、促进专业成长的有效途径。同时也能促使教师在教学过程中形成自己独特的教学风格。

每个孩子都喜欢敲敲打打,他们对声音具有一种天生的敏感性,打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。这学期的公开课研讨活动中,语言组老师共研讨了两节课,其中一节是打击乐活动——杯子传传乐,这是一节比较新颖的一节课,利用旺仔牛奶瓶进行打击乐活动,也是孩子们第一次尝试。其活动目标是根据音乐节奏,尝试运用身体各部位表现出节奏型;利用乐器“小鼓——牛奶瓶”进行完成的演奏歌曲,激发幼儿对活动兴趣;培养在活动的合作意识,体验音乐游戏的乐趣。

为老师们打头阵上课的是江文玲老师,江老师虽然年轻,但她驾驭课堂的能力却是值得老师们学习。活动中,江老师以“抖音导演”的身份导入活动,以拍摄抖音视频为切入点贯穿于整个活动中。由于孩子们对“抖音”很熟悉,也很喜欢“抖音”,所以在此基础上开展活动孩子们更加有兴趣。活动中,孩子们不仅用身体创编各种动作表现音乐,更棒的是他们用“小鼓——牛奶瓶”演奏歌曲,使整个活动推向高潮。

江老师的这节课,活动流程很清晰,在互动上充分发挥了师幼、幼幼之间的互动。每个提问也都围绕着目标,围绕着重点、难点,围绕幼儿的已有经验和可有经验进行提问,由易到难,由浅入深。让孩子们在敲敲打打的玩乐中,完成了教学目标,体验了音乐游戏的快乐。

在这次听课、评课活动中我学到了很多,从一节节生动、有趣、精彩的教学中,感受到了每位老师满腔热血的工作热情,她们在教学中充分发挥了孩子们的自主性,主动性,师幼的互动性,真正做到让孩子们在玩中学,学中玩,这一次公开课老师们各有千秋,各有特色。