（T/笔记）《独木桥与立交桥》听课有感

本周我们围绕“家乡的桥”开展了主题活动,正好又是公开课展示周,我们选择上常态课。上常态课作为公开课意味着教师要把普通的活动组织的更加有趣,添加新鲜的元素,更能看出教师的活动设计水平和组织能力。

《独木桥和立交桥》旨在引导幼儿学习单脚和双脚交替蹦跳的动作,尝试改变方向跳跃。邵老师是一位经验丰富,善于设计活动的老师。她将活动和小兔子结合在一起,设计了完整的游戏情境,老师是兔妈妈,小朋友们是兔宝宝,兔妈妈带着兔宝宝们一起去拔萝卜,采蘑菇,让活动一下子变成了孩子们感兴趣的游戏,充分调动了孩子们的活动积极性。

有趣的热身活动。在热身活动中,邵老师用“兔宝宝选拔赛”的形式,引导孩子通过兔子的双脚跳才可以戴上胸牌成为兔宝宝,激起了孩子们的兴趣,同时在音乐中活动了幼儿的身体。在后面的活动中孩子们很自然的将自己当成兔宝宝,跟着兔妈妈一起呈现生活中的场景,睡觉、玩耍、拔萝卜等。

观察孩子们的游戏情况。在活动中,个别幼儿单脚跳的动作掌握的不好,脚容易落地,兔妈妈将这些“小兔子”们集中在一起,指导他们单脚跳的动作要领,“一条腿屈膝提起,另一条腿前脚掌着地,起跳时腿要屈膝”,并积极鼓励他们练习,很好地帮助孩子们学习了单脚跳的动作,解决了活动的重难点。活动中为了小兔子们的安全,排队游戏,兔妈妈还安排了一位兔哥哥,带着小兔子们去拔萝卜。小朋友十分喜欢“兔哥哥”这个角色,纷纷跟在他后面游戏,还夸“兔哥哥好厉害”,完全进入了角色游戏的情境。

好的活动都是充分的准备,精心的设计促成的。邵老师将健康活动游戏化,在游戏中发展孩子的肢体动作,让孩子自己主动的学习,这种活动组织方式十分值得我学习。同时,也提醒自己,在组织健康活动时要注意观察每个孩子的游戏情况,及时调整游戏方法,使每个孩子都能参与游戏,乐于游戏。