（T/笔记）由游戏想到的

    这个六一游园游戏中,我们班开展的是用筷子夹乒乓球游戏。这对大班小朋友来说不难,能很快夹成功,中班幼儿只要练习几次,找到平衡的点也能完成任务。对小班孩子来说有点难,所以我们专门为小班孩子准备了一种简易的玩法,用两根筷子将球从一个盒子运到另一个盒子里就可以了。

    游戏开始了。同时进来游戏的可能是不同年级组的孩子,我在旁观察孩子的游戏情况,发现家长的态度对孩子的游戏真的有很大的影响。有的家长赶场式的游戏,催促孩子快点,偏偏乒乓球是越急越不容易夹起来的,家长开始责备孩子“你平时筷子用的那么好,夹个乒乓球都夹不起来”,然后趁老师不注意,和孩子将球拿到盒子里,盖章就走了。我觉得这样的游戏对孩子没有任何意思,她既没有学会新的技能,也没能感受到快乐。

    有的家长陪孩子玩游戏,并且按照规则游戏,没有夹起来就不盖章,鼓励孩子玩其他游戏继续收集小印章。等游戏全部玩好,再回头到我们班级来练习使用筷子夹球。一开始确实难,但是找到平衡点后,孩子就能夹起来了,他们自己都会觉得兴奋,因为他们做到了他们之前没做到的,喜悦随之而来。

    有的小朋友年龄小,还不会使用筷子,爸爸妈妈也很有耐心地教孩子怎么拿筷子,然后扶着孩子的手,和孩子一起完成任务。游戏结束后能很温柔地对孩子说“今晚我们是一起玩游戏得到小印章的,我觉得你可以开始学习使用筷子了”,孩子们都低头同意,并且很有信心。

    游戏确实就是游戏,孩子们只要参与游戏,我们都会给他们盖章。但是我相信爸爸妈妈不同的游戏态度,对孩子的学习是完全不同的。我们应该更用心地陪伴孩子,鼓励他们,帮助他们,让他们更自信,更乐观。