(T/笔记)我们的折纸活动

折纸是我们班级常开展的手工活动,小朋友也很喜欢。本学期我们准备将折纸作为班级特色活动,每周至少开展一次折纸活动,以激发幼儿的活动兴趣,提高幼儿识图、看图的能力。为了让折纸活动开展的更顺利,逐步提高幼儿的折纸水平,我们决定将活动系统化。

认识折纸的常见符号,了解其表达的意思。如正折、反折方向的不同,阴影表示剪掉,对角线的辅助意义等。这些小朋友在之前的折纸中,有一定了解,但是不知道名字或者自己不认识,需要在老师的提醒下完成。认识折纸符号为小朋友自己看图完成折纸十分有必要。

实践操作中巩固。在折纸活动《手提包》中,我出示了手提包的折纸步骤图,讲解每个步骤中符号表达的意思。然后鼓励小朋友自己完成手提包的制作,小朋友大多都能自己看图操作,在最后一步使用剪刀中,有的小朋友将方向弄反了,还有的小朋友发现了使用剪刀的线是实线。通过讨论知道实线表示剪开,虚线表示折叠,小朋友在折纸活动中开始有主动思考了。

鼓励小朋友相互帮助。折纸《小鸟》活动中,在最后一步翻折小鸟的嘴巴中,小朋友第一次接触翻折并不会。我将其作为重点步骤讲解,有几个小朋友理解的快,能自己完成。鼓励小朋友小组合作,教本组不会的小朋友,很快更多的小朋友学会了翻折小鸟嘴巴的方法。

区域游戏中深入折纸活动。每次折纸活动小朋友折出来后都十分有成就感,但是也有个别小朋友对折纸的理解能力弱一些,自己不能独立完成折纸,但又很想完成折纸。所以我们在游戏区投放折纸步骤图,对能力弱的小朋友个别指导,帮助他们理解折纸符号,完成作品。

通过活动小朋友对折纸的兴趣有所提高,希望在接下来的活动中,他们能逐步提高折纸水平,掌握更多的折纸方法,最终能创意折纸,发展创造力和思维想象力。