（T/生成活动）超级机器人

活动背景:

班级有很多建构类的玩具,小朋友很喜欢玩。一开始大家都是简单地拼搭,随着建构水平的不断提高,小朋友渐渐地能拼搭出各种造型,其中机器人是他们的最爱,男孩女孩都喜欢。有的小朋友想拼机器人,但是认知不足,常常来问我。看大家对机器人活动这么感兴趣,何不在班级开展一个和机器人有关的活动呢?于是我们班级开展了《超级机器人》活动,增加小朋友对机器人的了解,让幼儿能拼出更多造型的机器人。

活动目标:

1、了解机器人的构成,知道机器人可以为人类服务。

2、激发幼儿的创新意识和想象力,能用各种材料制作机器人

活动重难点:

重点:了解机器人的构造   难点:制作不同的机器人

活动准备:

    机器人玩具、图片、智高积木、扭扭棒、聪明棒

活动过程:

1、出示机器人玩具,激发幼儿兴趣。

引导幼儿观察机器人外形,让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。 
2、欣赏各种机器人图片,了解不同机器人的外形特征。

重点引导幼儿了解不同机器人的不同,包括使用的武器的不同

3、教师示范用积木制作机器人

选用正方形、长方形的积木拼出机器人的头、身躯、腿部,再选四个较小的长方形拼机器人的手和脚。

讨论:还可以用哪些形状的积木制作机器人?(幼儿自由讲述)

4、幼儿分组用不同材料拼插机器人,教师巡回指导,启发幼儿自己设计各种造型的机器人。 
5、幼儿再次建构,加强幼儿的团队协作的意识,每组协商共同完成一个《超级机器人》。

6、布置机器人展览馆,评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评,,并给予表扬,鼓励幼儿相互学习,同时促进幼儿的团体协作的精神。 
7、游戏结束,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐。 

活动反思:

小朋友平时就可以用聪明棒、扭扭棒制作机器人,对活动的兴趣特别大。男孩子对机器人的了解比女孩子多,制作中思维更活跃,造型多样。女孩子制作中,以结合图片中的造型模仿较多,在选材在喜欢用小的建构材料,可引导她们更大胆地创作。

    在合作建构机器人中,男孩女孩相互合作,共同商量搭建什么样的机器人,用哪些材料比较好。制作中遇到问题,懂得相互商量,合作游戏能力有所提高,活动积极性强。最后在游戏评价环节,小朋友能用欣赏的眼光看他们的作品,还自主研究别人用的积木形状、大小,对机器人的认知进一步提高。本次活动幼儿兴趣大,开放性强,小朋友的想象力丰富,动手能力强。可开展持续性活动,相信幼儿会有更多的创意!