2024年03月28日

(T/笔记)《神秘的盒子》听课有感

2017-11-27 16:26:59

一直特别喜欢魏老师组织的科学活动,生动有趣,很有特色,本次大班半日开放活动中我听了魏老师的科学活动《神秘盒子》,十分精彩,有很多值得学习的地方。

活动条理清晰,层层递进。“你在哪里见过盒子?盒子里装的是什么?”导入活动,引起幼儿的活动兴趣。小朋友们畅所欲言,魏老师提醒幼儿用完整的话讲述,果然小朋友们能说的更清楚明确。“老师带来的盒子里有东西吗?”激发幼儿第一次探索,找出认为有东西的盒子。“盒子里是什么?”鼓励幼儿大胆猜测。“反向思考,这几样东西什么最不可能出现在盒子里,为什么?”不仅有猜测还要给出理由,有猜测就要有验证,揭示答案,小朋友们都十分激动。整个活动跟着老师的引导积极思考,主动发言,师幼互动氛围好。

语言简练准确,有效引导幼儿思考。在活动中,魏老师多次用精准的问题引导幼儿思考,同时鼓励幼儿用语言准确表达自己的发现和猜想。不仅如此,还时刻提醒小朋友们说普通话,文明用语。从小朋友的回答中,可以看出他们的语言表达能力很强,这与教师平时的教育引导息息相关。

鼓励合作,培养集体意识。在验证猜想环节,魏老师每请一名小朋友上来阐述观点,都要找支持他观点的人来验证,培养小朋友们之间的合作意识。发言相互补充,让观点更明确具体,小朋友们都能认真听别人观点,发现不完整的地方,培养了孩子的活动专注力。

留有疑问,意犹未尽。活动的最后,魏老师打开了幼儿认为没有装东西的盒子,发现里面装了东西。“为什么他们之前觉得盒子里没有装东西?”“盒子里曾经装过什么?”鼓励小朋友们从蛛丝马迹中发现问题,验证猜测,培养小朋友们的科学思维,激发幼儿用科学的方法解决自己的疑惑和发现,让幼儿活动后还能持续思考,继续探索,意犹未尽。

每次的听课都是一次学习,听魏老师的课总是有很多收获。希望自己在组织活动中,也能多思多想,考虑到更多的方面,注意语言引导,充分调动孩子们的学习热情和兴趣,将活动组织的越来越好。


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