G/随笔 华师大学习之旅！

华师大学习之旅

很荣幸能有机会来到上海华师大参加为期三天的培训学习,在这次培训学习中有聆听专家讲座,也有实地观摩名园活动。无论是思想上还是视觉上都有碰撞的火花······

让我感受最为深刻的是华东师范大学学前教育系张明红主任带来的讲座——《3-6岁儿童学习与发展指南》早期阅读的新理念。早期阅读对于幼儿园老师来说并不陌生,阅读教学在幼儿园中也是常见的教学活动。因为大家都知道早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用。在没有听张教授的讲座之前,上一节绘本课对于老师来说不难,但是听了张教授的讲座后让我茅塞顿开。《指南》中早期阅读能力目标中有六处提到“画面”,其中就有对画面背景、色彩、内容、人物、画面间关系、画面主题的理解。在平时的绘本教学中,我们只是让幼儿理解其画面内容及主题,对于画面的色彩和背景并没有引导幼儿去观察和理解。因此,老师在上阅读课前要对绘本的背景以及故事题材要有一定的了解。例如绘本《我的爸爸》,若老师对其故事背景并没有了解透彻,便不能引导幼儿来理解孩子对于父亲的热爱和崇拜了;《逃家小兔》绘本中的色彩,直到今天听了张教授的讲座,才理解了其真正所要表达的意义。

让我陷入深思的是华爱华教授带来的讲座《游戏与幼儿园教师的成长》,游戏是幼儿园的基本活动,研究游戏就是研究儿童,而游戏又是孩子经验的反应。在平时的游戏中,往往由于老师的“不放心”而限制了孩子在游戏中的自由。游戏中教师要“适时”的介入其中,那么这个“适时”应该是在孩子放弃之前。华教授提醒我们每位老师,在孩子游戏时做到“闭上嘴、管住手、竖起耳朵听!”。在孩子们游戏时做到站稳十分钟,静下心来观察孩子。当我们静下心来你会发现孩子们太能干了,他们正用自己的行为写脚本;也会看到一个不一样的孩子,还会发现很多精彩的故事。身为老师的我们,一定要做到每天都要沉淀自己,静下心来观察了解每一位孩子,因为不懂孩子的老师,课是永远上不好的。

特级教师——崔岚老师的讲座使我更加清醒地知道自己需要做什么。孩子的经验在生长,我们老师也需要成长,教师的经验决定了教学活动的价值取向。教育是生命的一段旅程,尊重教育的本质靠教师的专业成长、自觉反思。作为一名幼儿教师要不断地提高自己的专业水平,加强理论学习,立足于实践,做到理论与实践相结合。因为学习与成长是幼儿教师生涯中一个永恒的主题,作为新时代的幼儿教师要不断反思自己、剖析自己,查找自己成长中的薄弱环节。

短暂的学习结束了,每位专家的讲座虽不能教会我什么,但却引发我思考,就像石头、沙子和水的启示一样。此次上海华师大学习之旅使我开拓了眼见,拓展了思维,收获颇多。