G/随笔 遇见最美的你——情景阅读！

绘本教学常见,但应彩云老师的《情景阅读》课程理念对我来说却很新。它不仅仅是语言教学教材,更是一个覆盖全领域的教学教材。教师以绘本情景为平台,可以开展全领域教学,也可以开展主题教学、综合教学。今天有幸能身临其境听应彩云老师的课,让我亲身体会到情景阅读的魅力。平时我也经常上绘本,但听了应老师的两节绘本教学,让我眼前一亮,顿时觉得绘本还能上的如此有趣味。虽然课已经结束,可再次回味应老师的课依然是那么让人回味无穷。

《藏在哪里》是一节小班绘本活动,是为了帮助刚入园的小班孩子能与同伴共同游戏,以及养成良好的行为习惯而量身设计的。应老师通过游戏引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征,在帮助小狐狸寻找朋友的过程中,体验阅读的乐趣。应老师在游戏中不断重复巩固动物或幼儿躲藏的正确位置,帮助小班幼儿掌握相应的方位介词,真正做到了在游戏中快乐阅读、在游戏中快乐学习。整个这次活动中,不仅有语言教学、也包含了科学,如小动物的显著特征等。由于小班幼儿数数经验有限、也很容易混乱,应老师在教学中抓住每一个教育契机,引导孩子顺数倒数“1-5”五个数。

《奇妙的下午茶》是一节与音乐活动完美融合,培养大班孩子艺术欣赏能力的情景阅读活动。其目标是让幼儿学习用不同的节奏准备下午茶,体验韵律带来的趣味;在了解故事内容时,感知情节中的生活创意和情趣。活动中,孩子刚开始对节奏很懵懂,在应老师的引导下慢慢地掌握节奏,到最后能大胆地想象郝婆婆烤箱里的美食。整个活动,正如应老师一直和孩子们说的:“有期待就有奇妙的事发生!”是的,没有想象就没有创新,没有创新就没有创造,生活中培养幼儿想象力的活动无处不在,作为老师的我们要让孩子们知道,有期待就有奇妙的事情发生。

爱玩是孩子们的天性,尤其是爱玩游戏。应老师的两节课设计非常新颖,不仅将阅读活动与其它领域的学习活动有机地整合在一起,整个活动更是以游戏为主线贯穿与其中,其创新意识和趣味性都很强,使孩子们在潜移默化中学会表达、学会阅读、学会创造。