主题二：我是中国人

主题二    我是中国人   (三周)

一、主题说明

作为祖国未来的小朋友,有必要认识、了解中国。领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富;了解多个民族传统习俗文化,从而激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。围绕 “我是中国人”这个主题,我们开展了“了不起的中国人”、“民族大联欢”、“伟大的祖国”三个单元活动。通过丰富的活动使幼儿初步获得有关祖国地域风貌、民族风情、人文、物产等方面的认知,了解中国传统文化,增强民族自豪感。

二、实施要点

1.引导幼儿通过图书、网络、广播、电视等多种形式丰富幼儿对于祖国的认识,初步了解少数民族、祖国领土、各地特产等,激发幼儿作为“中国人”的自豪感。

2.利用谈话活动引导了解国、省、市、区等现阶段发生的大事情,引导幼儿关心周围的人和事。

3.在班级中开展爱国主义教育,知道一次大战中被世界列强、二次世界大战中中国被日本侵略的历史,让幼儿懂得落后就要挨打的道理,立志为祖国的强盛而学习。

4.各班开展讲故事比赛,组织家长和幼儿共同收集了不起的中国人的简短故事,让幼儿体会到中国人的自豪。

三、常规教育

1.要求每个幼儿都能随时注意将自己的储物柜整理好,不要将物品散落在外面。

2.以小组形式开展给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。

3.教会幼儿升国旗的基本礼仪规范。(升旗时的动作、会唱国歌)。

4.能积极主动参加班级的劳动,做事有条理和有始有终。

5.开展10月份(建议:拼图)专题活动。

四、环境渗透

1.师幼布置与主题有关的环境,请家长和幼儿共同收集有关祖国的图片、照片、实物等。

2.结合“中秋和国庆”开展庆祝活动,布置班级环境。

3.收集有关少数民族的服饰、装饰物、图片和食品等,举办民俗展览会,创设民族歌舞欣赏区等。

4.继续练习在游戏插牌的基础上,能使用名牌选择值日生的工作。

五、文学熏陶

1.绘本阅读

《小猪变形记》

要求:

(1)阅读之前提出问题,教师和幼儿共同阅读绘本时寻找答案。

《小猪变形记》

①小猪看到长颈鹿觉得有趣,他是怎么想的?

②小猪受到斑马嘲笑后又是怎么做的?

③小猪遇到大象,大象对小猪说了什么又做了什么?

④小猪是如何装扮成大象的?

⑤小猪分别遇到了哪些动物?

⑥最后,小猪有什么惊奇的发现?什么是最快乐的事情?

(2)在阅读区设计以问题为主的图夹文(参考绘本图案)内容。每个问题处留有空白区域填写回答正确的幼儿名单。

(3)开设班级“电影院”,视频播放绘本内容。

(4)每周安排1-2位幼儿在班内做小小广播员,为全班幼儿讲绘本故事。

2.古诗熏陶

王昌龄  出塞

秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使 龙城飞将在,不教胡马度阴山。

 [注释]

依旧是秦汉时期的明月和边关,守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将李广如今还在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

  要求:1.教师结合图片、视频或音频,引导幼儿欣赏、理解并朗诵古诗内容。

2.班级创设古诗阅读环境。如主题墙上粘贴古诗图片,阅读区提供唐诗的书籍。

  3.尝试通过古诗欣赏,在理解诗意的基础幼儿自行进行绘画创作。

  4.通过分角色朗读或角色表演,让幼儿掌握古诗内容。

  5.教师可以把古诗编成一个易懂的小故事,有感情地讲述,让幼儿从故事中理解古诗   

内容。

 六、集体教学安排