主题五 冬爷爷的礼物 (五周) 主题说明: 在幼儿的眼中,四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”。随着天气越来越冷,他们又有了新的问题、新的发现,人们的生活起居、穿着打扮有了变化,“北风呼呼地吹、雪花一片片地飘落、水结成了薄薄的冰……”孩子们对冬天产生了浓厚的兴趣和探索的欲望,于是,我们从孩子们的生活经验入手,设计了这一系列的活动:冬天的物,冬天的景,天冷我不怕在这些活动中,孩子们会主动地认识周围的变化,会充满乐趣地、勇敢地面对环境,勇敢地面对冬日的严寒,更加热爱自然、热爱生活。使他们的认知得到发展,积极情感逐步形成。冬天虽冷,但它提供给我们的是丰富的教育资源,让我们和孩子一起拥抱冬天吧! 二、实施要点: 1.观察冬天的树木花草的变化,感知冬天的风及人们服装、用具的变化。 2.让幼儿了解冬季最明显的冰雪特征和有关动植物过冬的粗浅知识。 3.积累关于冬天季节特征的感性经验,喜欢冬天,知道冬天小朋友要不怕冷,坚持上幼儿园,参加冬天体育活动。 三、常规教育: 1.对幼儿良好的坐姿的教育,让幼儿学会坐要坐得端正,以免对自己的身体有影响。 2.对幼儿进行互相谦让教育,让幼儿在平时的游戏或生活中学会与他人谦让,不要以自我为中心。 3.要求幼儿能将自己的衣服、帽子、手套等放进储物箱,并在离园时穿好、带好,学会主动保管好自己的物品。 4.开展12月份专题搭玩具活动,引导幼儿在活动中,发挥想象,搭出多种造型。 四、环境渗透: 1..师幼共同布置墙饰“冬爷爷的礼物”,张贴幼儿在冬季里活动的照片或作品。 2.家长也要帮助幼儿收集有关冬天景色的信息和冬季特征的信息,及家长帮幼儿收集有关小动物冬眠的信息。 五、图书阅读: 绘本阅读 《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》 《猜猜我有多爱你》 古诗熏陶: 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人, 后不见来者。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下。 [译文:前不见圣贤之君,后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤地流下眼泪。 要求:1.教师结合图片、视频或音频,引导幼儿欣赏、理解并朗诵古诗内容。 2.班级创设古诗阅读环境,阅读区提供唐诗的书籍。 3.尝试通过古诗欣赏,在理解诗意中诗人当时的心情。并配上音乐进行表演。
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