2018年3月28日,我们沿江镇中心幼儿园三月份举办了一场《小小拼图大大智慧》的拼图比赛。
《幼儿园工作规程》中指出:“游戏是幼儿园的基本活动”。拼图游戏是智力游戏的一种,是幼儿自选的游戏,它是将完整的图案分割成许多不规则的小块,让幼儿通过拼组,完成一幅美丽的图案,融愉悦性与教育性为一体,是幼儿非常喜爱的游戏之一。
在比赛开始的时候我们班的小朋友都在摩拳擦掌等待老师的一声令下了,在比赛中小朋友们都使出了浑身解数,有的小朋友根据拼图后面的数字进行记忆,有的小朋友根据脑海中的记忆去进行拼图。都在争分夺秒的进行着比赛。很快在十五分钟内我们的前十名的小学生就诞生了,看到我们小朋友一个接一个的举起他们的小手,我们老师高兴且激动的用镜头记录下了这个时刻。
拼图游戏是需要幼儿有足够耐心、观察分析能力和手眼协调配合的过程。
幼儿在玩拼图游戏时,要将一堆凌乱的、不规则的图片拼成一幅完整的图案,需要调动手眼的协调,需要通过大脑的思考、推理判断,将一块块图案根据图案的色彩、图形进行对比,有次序的尝试拼接,在这个过程中,幼儿的小肌肉的技能得到锻炼,如:抓、镶嵌等多种技能,我们经常看到在幼儿拼图游戏时,不时地在选择图片,这是一个抓-放-镶嵌的过程,在这一过程中幼儿的小肌肉得到锻炼。同时,幼儿的视觉空间、图像认知、顺序、秩序及逻辑、推理思考能力也得到了提高,拼图过程中,幼儿时常翻看手中拼图的色彩、形状或是图案中的形象,然后尝试拼接,看看是否正确,小朋友会经过尝试不同的选择,到决定正确的一片放下去,也就是经过假设、判断到选择的过程,在这样的过程中,幼儿的分析能力、观察能力、逻辑思维能力等都得到很大的提升。拼图游戏进程中,语言自始至终地伴随活动进行,拼图游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会。当幼儿拼出一幅完整的图案时,教师有意识地引导孩子将图案的内容描述出来或是将图案的内容编成一个故事讲述给同伴听,这个过程极好的提升了幼儿的语言表达能力。拼图游戏虽然是幼儿自主选择的游戏,但是在拼图过程中,我们还发现,当一个幼儿拼图出现困难时,经常会得到其他幼儿的帮助,他们会很热心的帮助寻找、拼接,在帮助同伴的同时不仅自己获得满足感和成功的体验,也在无形中学会了与人合作、友好相处、分享、乐于助人等多种社会技能和良好的道德品质。 
在孩子们有条不紊的操作中拼图比赛也落下了圆满的帷幕,通过这样的活动,不仅有利于集中孩子的注意力、观察力,还有助于提升其视觉空间、图像认知、手眼协调能力等,从而发展了幼儿的智能。这次活动充分发挥孩子们的观察能力、手眼协调能力和动手操作能力,还发展了幼儿的发散性思维以及逆向思维能力。
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