（t/生成活动）我爱刷牙

生成活动:我爱刷牙

活动背景:

一天,言宝对我说:“老师我的牙齿漂亮吧,我可是每天都刷牙的。”听她这么一说旁边的宝贝们纷纷围上来让我一睹自己的牙齿呢。由此,我想何不以此为契机,开展以“我爱刷牙”为主题的活动,让孩子们能够认识到刷牙的重要性,更能培养良好的卫生习惯。所以当天我和孩子们就以“刷牙”开展了晨间谈话活动,引发了孩子们的热烈讨论,由此产生了《爱护牙齿》活动。

语言活动:爱护牙齿

活动目标:

1、增强幼儿保护牙齿的意识,学习正确刷牙。
2、养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯,体验健康的快乐。

活动准备:ppt、盆、牙刷、杯子各一份

活动重难点:增强幼儿保护牙齿的意识,学习正确刷牙

活动过程:

1、谈话导入。
师:“今天,老师要和小朋友谈谈关于牙齿的话题。”

2、观察牙齿,了解如何会引起蛀牙,从而学习保护牙齿。

(1)幼幼互动,看看伙伴们的牙齿情况。

(2)播放图片,请幼儿观看被虫蛀掉的牙齿。

(3)集体讨论保护牙齿的方法。

3、学习正确刷牙

(1)幼儿各自探讨刷牙的方法。

(2)请个别幼儿示范刷牙,找出不足。

(3)集体练习刷牙。

美术活动《我的刷牙用具》

活动背景:

有了上一次的谈话铺垫,为了拓展幼儿绘画的想法,培养幼儿的创新意识、观察能力和表现能力,加强幼儿之间的交流,以此来加深幼儿对牙齿保护的印象更为深刻,由此又产生了美术活动《我的刷牙用具》。

活动目标:

  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法,激发幼儿对画身边的事情感兴趣。

  2、鼓励幼儿观察自己刷牙时的动作和牙齿的特点并以绘画的形式表现出来。

  3、培养幼儿观察能力和表现能力。

活动准备:

牙刷一把,画纸、蜡笔、范画若干。

活动过程:

     1、幼儿回忆到刷牙时的场景,激趣。

     2、引导幼儿讨论刷牙时的动作并讲解示范。

师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

3、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是牙刷上没有刷毛的画纸。

(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”。

(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长太少。

4、幼儿作画,教师指导。

(1)我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

(2)指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

5、作品欣赏、引导评价

(1)互相欣赏作品

(2)师:小朋友真能干,画了漂亮的牙刷

活动反思:

因为和孩子偶然间的对话,便以此为契机,以此来讨论,贴近生活且能引发共鸣。在讨论中,孩子们了解到刷牙的好处之多,他们用回忆、讨论、表达的方式,我采用形象直观的图片和用实物进行示范的层层递进,让他们慢慢了解到刷牙的重要性。达到了寓教于乐的效果。而由谈话后又产生的美术活动《我的刷牙用具》,孩子们在活动中以直线勾画出牙刷的刷毛,体验到成功的乐趣,在设计杯子的时候,嘴里还不时的念叨着:“我爱小花杯子”,孩子们边念边设计,从他们一笔一划的勾勒中,从稚嫩的设计中,孩子们正在慢慢成长着,期待孩子们更大的进步。