(S-笔记）我是第一名

小班幼儿正处于自我意识的萌芽时期，往往会以自我为中心。有的幼儿自我中心很严重，认为什么都是我的，不会谦让；有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己，但其内心也是渴望能和同伴一起做游戏的；有的幼儿缺乏起码的礼貌知识，在活动中撞到了对方或踩痛了对方连一句“对不起”都不说。因此，帮助小班幼儿在生活小事中形成良好的自我意识，对幼儿自我人格的建立和社会发展有很大的意义。

午餐时间，老师开始不断的督促吃饭慢的孩子不要停下勺子，提醒饭菜不要撒到桌子和地上，苦口婆心的介绍着每样菜都有营养，一定要吃下去。但是总有几个孩子会挑食，拿着勺子坐在那里发呆，好像在等着什么似得；有的甚至是一粒粒数着吃的。等到几个吃饭快的孩子喝汤时，他们还只吃了几口。于是第二天吃饭时，我宣布会在每组找出吃饭最快的第一名，给予在进步栏上贴红花的奖励。恐怕真的是小红花的效果，孩子们的速度明显提高了许多，不一会儿，每组的第一名就产生了。还在继续努力吃饭的孩子仿佛没受什么影响，边吃边说着：“我是第一名。”虽然我提醒孩子们第一名已经产生了，但仍有吃完的孩子拿着空碗到我这来领取奖励，还不停的和我说：“老师，我才是第一名！”在他们的意识中，我吃的比平时快，还有小朋友没吃完，那我就是第一。

户外活动或散步时，小朋友们都想站在第一，可是总有小便没有解，凳子没放好的情况发生，所以往往开始站在第一名的孩子做完这些回来时，别的小朋友已经占了第一名了。有时还会有个别孩子什么都不做，一直注意着老师的动静，当老师说排队时，他会第一个冲上来抢了个第一名。有的小朋友从来没有站在第一名，他会问老师：“我什么时候能站在第一呢？”第一名的诱惑如此之大，看来我们该好好的利用这个教育机会了。

今天的幼儿园教育，内涵丰富，生活环境对幼儿生活能力的作用已受到越来越多的重视。在幼儿园生活中，我们不难发现，孩子的行为、语言、表情都在向我们传递着他们的需求、困惑和感受的信息。所以身为幼儿园一线教师的我们，一定要重视起幼儿生活中每一件小事中蕴含的教育价值！