(SH-生成活动）种子藏在哪里

活动背景:春天的幼儿园后院,景色异常美丽。长廊上攀爬的紫藤花随风摇曳,高高耸立的杉树悄悄换上了绿色的衣服,草地上不知名的小花这儿一朵,那儿一簇的开的绚烂。在这美丽景色里的童话森林,是孩子们最喜欢去的地方。大家三三两两的蹲在草地上,小脑袋们挤在一起,找着蒲公英花和三叶草。豪豪找到了一堆蒲公英,他分给几个小朋友约着一起吹。蒲公英从孩子们鼓起的嘴巴边飞向空中,再悄无声息的落在地上。孩子们追着飞去的蒲公英,问我:“老师,蒲公英的种子就是那个飞起的白毛吗?”我:“要不我们一起找一找?”“原来种子在小伞下面呀,真可爱!”“它怎么和其他种子不一样呢?”“当然了,每个植物的种子都不同。”孩子们又跑来问我,什么植物的种子是一样的?于是,我们生成了本次活动:种子藏在哪里?

活动目标:

1、发现、寻找身边一些植物的种子,初步认识它的作用。

2、探索发现种子生长的不同部位,感知种子是各种各样的。

3、乐意动手操作,体验发现的乐趣。

活动准备:收集瓜果的图片及种子图片,视频

活动过程:

一、激发幼儿探索种子的兴趣

1、观看蒲公英生长过程的视频,感受生命的伟大

2、找到蒲公英的种子,对探索其它种子产生兴趣

二、寻找种子

1、师:我这里有一个苹果,请你找出它的种子

2、从中间切开,藏在它的果核里

3、师:我们身边还有很多植物,它们的种子藏在哪里,我们一起来找一找

三、引导幼儿种子藏在哪里

1、出示桃子、西瓜、草莓、核桃、玉米等图片

2、让幼儿自由探索寻找种子在哪里?师引导幼儿讨论:你发现它们藏在哪里?

3、师:种子长在植物的不同部位:果肉、果核、果壳、果皮等

四、观察种子的异同

师小结:种子的生长部位不同,排列顺序也不同,有的横排、有的竖排、有的排成圈圈状。

五、了解一些特殊的种子

1、在植物世界里还有各种各样的种子,如松树的种子外面没有果皮包着,也有不结种子的植物,如蘑菇、海带等。

2、鼓励幼儿主动去寻找各种不同的种子

活动反思:本次活动是由教师预设和幼儿自发生成相结合的主题教育活动,活动的目的不仅仅是让幼儿发现、寻找身边一些植物的种子,而是让幼儿在活动中通过探索发现种子生长的不同部位,感知种子是各种各样的,从而激发幼儿学科学,爱科学的欲望。活动开始,我就用孩子们最熟悉的蒲公英的种子作为幼儿寻找的对象,再自由探索别的植物的种子在哪里?自由探索活动这一环节充分调动了幼儿主动参与活动和讨论的积极性,也是检验孩子们平时知识面多还是少的环节。此次活动是从蒲公英的种子延伸到各种植物的种子,从认识植物到寻找植物的种子,让幼儿对种子有了更深的了解。幼儿虽然在活动中兴趣很高,能用自己的发现来表述各种植物种子部位的不同,但是毕竟了解的有限。所以我也反思自己的不足,觉得活动准备的不够充分,应该利用家长的资源,提前和孩子一起准备资料,再来开展活动会更加丰富,活动结束后再把活动过程布置在主题墙上会让孩子们有更直观的体验和了解。