（SH-公开课活动）数学:蜘蛛和糖果店

活动目标:

1.在观察、比较的基础上,幼儿进行大胆进行推理与预测,初步感知概率、建立统计的概念。

2.愿意探索生活中事物之间的关系,体会数学活动的乐趣。

活动准备:

PPT课件,统计表(同幼儿人数),铅笔,橡皮。

活动重难点:

在观察、比较统计表的基础上,大胆推理与预测生活中事物之间的关系。初步感知概率、建立统计的概念。

活动过程:

一、播放PPT,情景激趣

1.师:这儿有一家商店,这家商店里有我喜欢的,有没有你喜欢的商品啊?也有我喜欢的,说说你喜欢什么?

2.这么多的糖,那么这是一家什么店呢?是食品里的哪个种类?都是什么?那叫什么?对了,叫糖果店

3.糖果店里还有个朋友呢,我们来看看好吧?(PPT)

是谁啊,蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢?

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1.师讲述故事,店员阿姨遇到蜘蛛会有什么对话?

2.你们相信蜘蛛的话吗?为什么?

3.看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。

㈠第一位客人:咪咪买糖

1.咪咪来买糖的时候,小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边,轻轻的跟她说,我知道咪咪要买什么糖,我一直在角落里观察来的客人。你看咪咪以前买过什么糖,我都把它记录下来了,一看咪咪的这张买糖记录表,我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。  

2.你们觉得蜘蛛猜的对不对?说说理由好吗?

3.出示记录表,这张记录表你看懂了吗?是什么意思啊?咪咪来过几次?买过什么糖?

4.我们看看咪咪到底选了什么糖?蜘蛛猜得对不对?

师小结:蜘蛛猜对了吗?蜘蛛根据这个记录表猜对了,这会是巧合吗?我们再往后来看看。

㈡第二位客人:冬冬买糖

1.店里又来了一位客人,是个小男孩,这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表

2.请你们仔细看看这张买糖记录表,冬冬来过几次糖果店?买过什么糖?那买了几次巧克力?几次棒棒糖?我们一起来看看这张记录表。第一次买的是巧克力,第二次买的是棒棒糖,第三次,第四次买的是巧克力。这是为什么呢?

3.这次冬冬来会买什么糖呢?为什么?

4.你们说的真好,喜欢吃的糖果一定会连着买。来听听小蜘蛛是怎么说的呢?

师小结:让我们看看冬冬是买的巧克力吗?哇,小蜘蛛这次又猜对了,真厉害啊!

㈢第三位客人:洋洋买糖

1.这时候店里又来了一位小男孩,洋洋,你要买什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表,

哇,他来过好多次哦!他来过几次?一起告诉我几次?买过几种糖啊?第一次买的是棒棒糖,第二次买的是巧克力,第三次买的是QQ糖,第四和第五次买的是跳跳糖。

2.仔细观察这个记录表,猜猜这次洋洋会买什么呢?来看看小蛛蛛是怎么猜的?什么糖?

3.真厉害,小蜘蛛都猜对了。你们也很棒,帮助我们把他喜欢吃的糖果都猜对了。

师小结:离现在最近的两种连续买的糖就是客人喜欢的对吗?你们的方法真好!要观察和多了解客人,把客人来买过糖的次数和买的名称记录下来,经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。

㈣第四位客人:菲菲买糖

1.现在又有客人了,咦,这次来了个小女孩,蜘蛛得意地说:“菲菲要买的糖我也知道,只要拿出菲菲的买糖记录表,她来过几次?买过几种糖啊?买过两种糖,这次她会选棉花糖还是果冻?

2.我们一起仔细观察一下记录表,它有什么规律呢?蜘蛛会为她选什么呢?什么呀,果冻!看看是不是菲菲喜欢的呀?

师小结:原来两样她都喜欢吃的,她是这样两样好吃的轮流买着吃的。

㈤第五位客人:小明买糖

1、看看最后来是的谁,“这里的糖真好吃,我又来买了。”阿姨心想小明会买什么糖呢?阿姨又想蜘蛛的这个办法真简单,我也会,这次就我来猜猜小明会喜欢买什么糖吧。”我们也来猜猜看好吗?那要请蜘蛛拿出什么东西呀?

2、啊?他买的什么糖啊?薄荷糖啊。为什么他每次都买QQ糖,今天买了薄荷糖,怎么回事呀?

师:我们一起听听小明是怎么说的。原来他是帮助妈妈去买的糖果。孩子们,有时候就是这样,我们觉得很有可能的结果也会发生想不到的意外,是不是呀!

三、最受欢迎的糖果

1.看来阿姨是离不开蜘蛛的帮忙了,阿姨欢迎蜘蛛留下来。糖果店的生意真红火,阿姨又准备进货了,那么怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎,需要进更多的货呢。我们来看看蜘蛛有什么好办法?蜘蛛说:“我可以帮助你”

2.蜘蛛拿出了一张糖果销售记录,看的懂吗?能不能从这张表上看出哪种糖果最受欢迎呢?

3.我们现在一起来看看第一种,是什么糖?一周卖出了多少,找一找,数一数。一起数一数。就在它的数量里写上数字6。

4.接下来就请小朋友拿出桌上的记录表,先在右上角写上学号,然后开始统计好吗?

5.幼儿统计,师提醒幼儿用哪种方法最方便。

师小结:用这个表格我们马上就可以找到了,棒棒糖是最受欢迎的糖果。阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙。平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的一些事情,用统计的方法帮助爸爸妈妈和朋友猜出什么东西是最受欢迎的。 

活动反思:本次活动是以一个有趣的故事情境展开的,以蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的故事情景为主线,让孩子根据自己已有的一些数学经验去猜测、去估计,大胆的表达自己的想法。概率是依据自己收集的材料推测未来,概率其实就是生活中可能性的大小。故事中蜘蛛经过统计得知顾客想买的糖的概率比其他糖果大,但概率虽然能判断某件事情发生的可能性的大小,,却不能保证100%的正确。故事的最后是与孩子的猜测完全不同,突然的转折与前面的完全不同,让孩子们明白事情也会有意想不到的结果。在本次教学活动中不足的是孩子在猜测的问题这一块,PPT播放的稍微快了些,所以孩子没有足够的时间去思考和猜测,说得不够清晰,所以这时我应学习有效的引导孩子,给孩子充分的讲述时间,如果在这方面再处理的好一点,那整个活动效果会更好些。

本次活动让我感触颇多,觉得科学教学和语言教学一样,首先要对文本进行解读,尤其老师对概念理解、讲解的要求更为严谨,甚至是简单的一个展示或操作都有精确的要求,丝毫马虎不得。需要老师们在进行科学活动设计的时候更全面更细致的考虑到活动的每一个细节才能确保科学活动的顺利开展,让孩子在一次次的探索、操作中体验,获得经验。老师们在听、评课中业领略了科学活动与语言教学活动的差异。