（S-生成活动)春天的花

活动背景:春天来了,当迎春花把春天的讯息告诉大地时,春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物,喊来了背着剪刀的小燕子,敲开了花妈妈的家门......春天多美好啊!小朋友们对大自然的一切充满了好奇,为什么树枝上的绿叶会冒出来?为什么草丛中的花会这么美?于是,我们走出教室,去寻找春天的花朵,领略春花的烂漫。

活动目标:

    1、通过寻找观察春天的花,产生喜欢花的情感。

    2、能自由的取轻粘土,通过分、团、压扁、捏等技能,塑造出不同样式的花朵。

    3、在手工活动中感受相互学习、共同讨论、合作完成任务的快乐。

活动重难点:粘土制作的各种技能及花朵位置上的错落有致。

活动准备:

    1、幼儿观察幼儿园内各种花朵的造型,了解花的基本构造。

    2、轻粘土、卡纸、水粉、工具。

活动过程:

1、谈话导入

    春天来了,幼儿园的很多地方都有美丽的花朵,我们一起去找一找吧!

2、说说自己的发现

  (1)你在哪些地方找到了春天的花?

  (2)你发现它们不一样的地方了吗?

  (3)你知道它们都长什么样子?

3、简单介绍花的构造

4、讲解示范

  (1)将粘土取少量搓成球再压扁,可以是半圆也可以是椭圆形,多做几个组合成一朵花。

  (2)可以做单色也可以多色组合成一朵花。

  (3)注意花朵在卡纸上位置要错落有致。

5、幼儿分组进行操作

  (1)鼓励幼儿做出各种不同形态的花朵造型。

  (2)提醒幼儿自由选择颜色,大胆制作。

  (3)相互间可以学习,共同讨论。

6、将幼儿作品进行展示,引导幼儿参观,评价。

活动反思:从寻找春天的花到用粘土制作,整个活动幼儿都产生了极大的兴趣,而且积极的参与进来。户外寻春,只见三三两两的聚在一起寻找,找到了都兴奋的给我们看,张张小脸映着春光格外可爱。粘土制作时,孩子们自己寻找同伴,组合成小组,大家尝试着在一起讨论协商。从活动的过程中,我发现孩子们对花的形状的塑造比较单一,作品的整体构造不够丰富。后来我提醒孩子们加上花杆叶子和藤蔓,作品在整体上就丰富多了。此次活动孩子们不仅感受到了春花的美丽,也在活动中提高了相互学习,共同商量的合作能力。