（j-笔记）第一次的公开课

  第一次上公开课,对我来说这是一种挑战,准备前我很焦虑,也想了很多,不知道该如何上好这节课?如何让孩子喜欢我上的课?一节成功的公开课呢,能直接反映一名幼儿教师的教学功底,我也看了我们组其他老师的课,她们的教学方式让我受益匪浅,尤其是园园老师的课。

  会动的房子这节课呢,是一节语言活动,主要是为了提高幼儿的口语和创编能力。之前吴老师上过一次,我当时听课就觉得很多值得我去学习的地方,后来语言组对这个课专门教研过,园园老师更是细心地为我讲解活动中可能会发生的问题。我问过园园老师,开展活动时,孩子不感兴趣该怎么办?他告诉我说可以采用肢体语言来吸引孩子。我突然发现所有的课都不是完美的,每一个细节都值得去推敲,每一个步骤都需要反复琢磨,第二天,园园老师也上了同样的课,她能够将所有的问题都巧妙地解决。这点我不得不佩服她,就比如说,吴老师上课的时候没有强调声音的大小变化和创编的句型,园园老师就在每个环节都给孩子们提醒一下句型,每个环节配合得都是那么地完美,孩子们也很投入,都在积极发言,现场氛围也很活跃!
  轮到我上的这天,其实内心挺紧张的,努力克制住自己的情绪,结束的时候我自己也意识到课上快了,很多孩子并没有明白课上的内容,我很惭愧,之前都听了这些老师的课,我还是没能上好,我需要找原因,后来,一些有经验的老师们给了我诚恳的建议,我才意识到自己的课居然有那么多需要改进的地方,我很感谢这些老师们!给我的建议我都记住了,回来之后接着准备。这次我的目标很明确,重点就得放在幼儿创编环节,很多环节都会注意细节,都说细节决定成败嘛,星期三半日活动那天,家长们都来看孩子们在幼儿园里的一天,我鼓足勇气,将上次试课老师给我的建议采取到这次课上,自我感觉比上次好了些,但还是不够,需要努力的地方还有很多……