(W 活动反思）小动物做饼干活动反思

《小动物做饼干》

活动目标:

1、在熟悉音乐的基础上,学习用身体动作拍出节奏。

2、引导幼儿学会创编小动物的不同动作。

3、感受音乐的律动,体验游戏的快乐。

活动重难点:能用身体动作拍出节奏创编动作,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

1、音乐

2、动物图片。

活动过程:

一、谈话导入,引出课题

师:今天呀,我的饼干小屋今天开张了,我邀请你们到小屋来做饼干、吃饼干好不好?那你们仔细看哦,我要住饼干了哦!

2、教师跟音乐做动作(搅一搅,拌一拌,咕噜呼噜啪,香香的、软软的,咕噜咕噜啪)

3、再一次倾听音乐,教师表演动作。

二、学习动作

1、师:你们刚刚看到我是怎样做饼干的吗?做了什么动作?谁要学学看!(请个别幼儿示范)

动作一:搅一搅、拌一拌(和面粉,请幼儿品尝——互动)

动作二:我除了搅拌,还念了一个咒语是什么?(提示幼儿:咕噜咕噜啪)

师:现在我们小朋友会做饼干了,下面和老师一起做饼干,看看哪位小厨师最认真!

2、跟音乐师幼一起表演

师:我们的饼干要念咒语才会又香又甜哦,你们也要一边搅面粉,一边念咒语,饼干才会好吃哦。

3、再次跟音乐表演

三、创编动作

1、引导幼儿做小动物饼干。

师:我来看看你们做的是什么饼干。

幼:草莓味的、香蕉味的、牛奶的。

师:我也做了一个饼干,我们一起看看是什么样子的饼干(兔子)。

2、出示小兔子图片

师:小兔子是什么样子的?我们一起学学小兔子的样子。

3、我们一起跟音乐试一试。

4、教师做动作,幼儿猜是什么小动物。

5、请幼儿自己说出自己想做的饼干,自己进行创编,引导幼儿做出不同的动作。

四、结束

引导幼儿请后面的老师吃饼干,并告诉他们自己做的是什么样的饼干。

活动反思:

    本次的《小动物做饼干》活动是一节非常有趣的音乐活动,以谈话的方式引入主题,让幼儿感知节奏,尝试创编动作。本次活动旨在让幼儿在熟悉音乐的基础上,学习用身体做出律动。并且让幼儿能尝试自己动脑筋,体验自己创编动作的趣味性。对于小班下学期的幼儿来说,这样的目标再简单不过,所有的幼儿都能够在活动中感受律动,体验创编带来的喜悦。考虑到本学期幼儿的各方面能力都有了很大的提高,活动的一开始教师就以谈话的方式直接引入主题:今天,我的饼干屋就要开张了,邀请幼儿做饼干、吃饼干。幼儿很快就进入状态,观察我是怎么做饼干的。在教师的示范下,幼儿很快就掌握的动作。所以,我就引导他们自己来观察我做饼干时候的动作和语言(咒语)。不得不承认,幼儿的观察力真的很强,很快就掌握到,做饼干的动作:搅一搅、拌一拌:以及咒语动作:咕噜咕噜啪。在节奏和动作熟悉之后,就要引导幼儿进行对做饼干的动作的创编了。刚开始我拿出了小兔子的图片,引导他们在做饼干的动作完成之后我们就要学学小兔子是什么样子地,一起学一学小兔子的动作。接下来为了提高活动的乐趣,由我来做动物的动作他们来猜。在这样的引导下,小朋友们都明白了,今天我们是要做小动物的饼干了。所以当我说出:现在请你们做饼干,让我来猜猜看的时候幼儿都非常兴奋,做出了各种各样的动作。活动的最后,为我引导幼儿后面的老师肚子饿了,我们应该怎么帮老师们呢?幼儿们都非常愿意自己做饼干来送给老师们吃。虽然只是简简单单的一次活动,但孩子们在活动中感知了节奏,激发了想象力,还感受到帮助他人的乐趣。但是在本次的活动中,我们班的幼儿能力都很强,对于活动目标都能很轻松地掌握,教师应在原来的基础上稍微提高活动的目标,让幼儿达到最近发展区,所谓跳一跳会更高。应该在感知音乐的基础上加快音乐的节奏,让幼儿对节奏的快慢有一定地感知,同时也能增加活动的乐趣。本次活动让我了解到自己的不足之处,我相信在今后的活动中我会不断完善自己,让幼儿玩得开心,自己上得高兴。