(H活动反思）快乐跳跳跳反思

2017-05-09 14:25:20

活动目标:

1、会向不同的方向双脚并拢、分开跳跃,初步学习单脚跳。

2、积极参与到集体游戏中去,体验体育游戏的快乐。

3、注意跳跃时不与同伴碰撞。

活动重难点:

重点:学习向不同方向双脚并拢或分开跳跃

难点:初步学习单脚跳。

活动准备:音乐、篮球、动物骰子、箭头指示牌

活动过程:

一、随音乐活动四肢

依次活动头、颈、肩、腰、腿、脚、手腕脚腕

二、出示篮球,学习屈膝轻轻跳

1、我们的身体都活动开了,现在我们来做游戏吧。看,老师带来了什么(篮球)老师拍篮球,它会怎么样?(会跳)它会怎样跳呢,我们来看一看。

教师示范拍球,幼儿观察。教师轻轻拍、重重拍,幼儿比较不同。

2、教师当拍球人,幼儿当篮球,幼儿学习篮球轻轻的跳跃,膝盖弯曲,前脚掌轻轻落地。提醒幼儿在跳跃时不要与同伴碰撞。

三、看箭头标志变换方向跳跃

小朋友们都看过打篮球吗?打篮球需要运球,把球朝不同方向运行。现在我们也来试试朝不同的方向跳跃,结合数字跳跃。

出示箭头,请幼儿按箭头方向、数字跳跃,提醒幼儿不与同伴碰撞,轻轻跳跃。

四、出示动物骰子,尝试单、双脚跳。

1、除了篮球,还有什么动物会跳,请小朋友说一说。

小白兔,双脚并拢轻轻跳;小青蛙双脚打开轻轻跳

老师还带来一个好玩的东西,快来看看。出示动物骰子,教师投掷骰子,正面向上是什么动物,就学什么小动物跳一跳。教师视情况,说出相应的数字,幼儿一边跳一边数数字,将数字与动作结合。

2请小朋友们来投骰子、说数字当小老师,其他幼儿跳跃。

3、根据动物骰子上的脚印,学习单、双脚跳。

教师投掷骰子,当出现一个脚印时,单脚跳跃。出现两只脚印时双脚跳跃,结合数字跳跃,提醒幼儿注意安全。

五、教师总结,并随音乐放松身体。

现在我们跟随音乐一起来放松下身体,也可以帮旁边的小朋友捶捶腿,按摩一下,放松身体。

活动反思:《3-6岁学习与发展指南》中指出:发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。而体育游戏又是孩子们最喜欢的游戏之一,所以我们选择开展一次体育活动作为本学期的公开课,将游戏与技能练习相结合,促进幼儿健康全面成长。

本次活动我选择的是跳跃游戏,在曹老师、滕老师前两节课的基础上,做了一些调整。刚开始我们将目标定位会向不同的方面双脚并拢轻轻跳,强主任听了我们的活动后提出这个目标比较简单,可以再提升一些。之后我们翻看了《指南》,其中对小班幼儿的动作发展建议是:能身体平稳的双脚连续向前跳,并能单脚连续向前跳两米。所以我们在目标上稍作调整,初步尝试单脚跳,实践证明大部分孩子都具体了这样的能力。这就提示我们在制定目标时要考虑孩子的年龄特点,能力水平,遇到疑难时多翻看专业的知道用书,以理论指导实践。

在结合前两位老师的经验基础上,我将原教案进行了整理,将单脚跳加入到动物骰子游戏中来,并引导幼儿发现,两只脚印就是双脚跳,一只脚印单脚跳。用动物骰子上的兔子、青蛙引导幼儿学习双脚并拢、双脚打开轻轻跳,并根据汪老师指导的用简单的儿歌引导幼儿练习,边念儿歌边做动作,增加活动的趣味性。活动中邀请小朋友来当小老师,用箭头标志指挥小朋友朝不同的方向跳跃,特别是投掷骰子,小朋友们非常喜欢,增强了游戏的互动性。

但活动中我也发现自己很多的不足之处,本只是我放教具的一个漂亮盒子,因为太漂亮分散了幼儿的注意,有点喧宾夺主的感觉。活动中我的语言不够精炼,总担心孩子们不太理解单双脚跳跃,扔完骰子后我都会重复下要求,幼儿的自主性体现的不够明显。在以后的教学中要多加注意。上好一节体育活动,不是一朝一夕就可以达到的,需要我更加细心,考虑问题时更加细致,感谢有经验的教师给予我的指导,让我意识到自身的不足,不断反思,不断改进,不断学习,才能有所成长。