(W 生成活动）糖果雨

生成活动:糖果雨

生成背景:一转眼,一个学期即将结束,崭新的一年即将到来。无论是成人还是幼儿,一到过年就格外高兴。新的一年,新的开始。我问孩子们为什么过年这么高兴,他们眨着天真的小眼睛说:过年了爸爸妈妈爷爷奶奶就会和我在一起,有好多好吃的,有好多的糖果,我最喜欢吃糖果了。孩子们对糖果真的是没有任何的抵抗力。或许对他们来说,能吃到糖果就能想起这些美好的回忆吧。基于此,我们生成了关于糖果的班级活动,让幼儿在说说玩玩中体验快乐,感受糖果带来的不同体验。在游戏中学会分享。

糖果雨(综合)

一、活动目标:

1、理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣。

2、结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。

3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。

4、能够自己动手制作糖果,学会与他人分享。

二、活动准备:

自制图片若干、各色彩纸若干、“糖果心”

三、活动重难点:

重点:大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。能够自己动手制作糖果,学会与他人分享。

难点:运用句型,表达想下 “神奇雨”的愿望。

四、活动过程:

 (一)故事导入

 (二)借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容。

1、完整倾听故事后提问:

   天上下了一场什么雨?

   这些糖果都有哪些颜色?

2、分段欣赏故事第一部分,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。

   倾听故事后提问:

   ①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果?

   ②你还希望下什么颜色的糖果雨?

   ③这种颜色的糖果可能会是什么口味的?

3、分段欣赏故事第二部分,理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。

4、发散性提问:你喜欢糖果雨吗?你最喜欢吃什么糖果?

(三)、拓展性提问,启发幼儿想象各种神奇的雨。(饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨)

   1、引导幼儿用“假如我是魔术师,我想下一场……”的句型大胆想象讲述:

   2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

(四)、师幼共同制作糖果,用大家一起做的糖果下一场糖果雨,引发幼儿游戏活动高潮。

   师:今天,让我们一起来学一学怎么做糖果吧  !

1、交代做糖果步骤。(包糖果,卷糖果纸)

2、教师抛洒糖果(关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况,提醒孩子注意轻轻捡拾,防止发生碰撞或争抢的情况。)

教师小结:今天我们学会了如何用我们的小手做糖果,虽然我们做的糖果不能吃,但是我们可以将做好的糖果送给爸爸妈妈。爸爸妈妈将最好的东西给了我们,我们也要将最好的东西送给他们。

活动效果与反思:

效果:活动前幼儿对于故事的情节表现出非常大的兴趣,能够大胆地表达出自己的想法。但是对于语言的逻辑性不够强,话说的不够完整,需要教师的提醒。手工制作的过程中,幼儿的动手能力很强,大部分幼儿都能够独立制作糖果。部分幼儿的手部精细动作还有待加强。教师以后应多给予幼儿动手的机帮助幼儿更好的成长。活动最后,在下糖果雨的过程中,幼儿能够理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣。

反思:活动中幼儿对于糖果雨的故事内容感到非常的新奇有趣,在他们单纯的世界中,似乎真的相信世界上下过糖果雨,而不仅仅是一个故事。他们在教师营造的故事氛围中尽情的发挥着自己的想象。每一位小朋友都迫不及待地表达着希望下的糖果雨的愿望。这就是孩子的世界,神奇美妙而又单纯善良,而我们更要创造出更多的乐园,来呵护这一片心灵的净土。