(H课后反思）快乐游戏快乐学习 ——《小刺猬运果子》公开课有感

2016-11-26 11:38:03

第一次带着小班的孩子在半日开放时展示一节健康活动，其实我的内心还是非常紧张的，但看着孩子们与家长一起亲密的互动，家长看到自己孩子勇于挑战、大胆探索时竖起的大拇指，让我觉得一次次的试上，一次次的教研是值得的！看似简单的游戏其中却经历了多次的修改与研讨。在任务意识与快乐游戏间我们不断协调，将动作要领与游戏相结合，还简单的快乐给纯真的孩子。

热身环节我设计成开汽车去果园，因为我班幼儿有玩过红灯停绿灯行游戏的经验，而且幼儿也比较喜欢，结合大刺猬跑，小刺猬走，变换速度走、跑、停，达到热身的效果。之后便直接进入主题，学小刺猬背果子的本领。动作示范时结合简单有趣的小儿歌：握紧小拳头，双腿向上收，好像大皮球，骨碌滚到头儿。边说边做动作一骨碌滚到头，激发幼儿学习的欲望。在幼儿练习时语言提醒幼儿，但不机械刻意强调动作要领，否则会让游戏失去原本的快乐，庆幸的是大部分幼儿都能按照老师的提醒，像个大皮球咕噜滚到头，活动目标基本达到，幼儿玩的也很开心。

值得一提是亲子互动环节更激发了孩子游戏的欲望，小刺猬的本领练的很认真，请爸爸妈妈给孩子奖励果子，让幼儿觉得自己的努力得到了家长的肯定。其实在果子到底是直接放垫子上给幼儿滚，还是老师发之间，我们试上了很多次，觉得都不能达到很好的效果。在垫子上让孩子直接滚，孩子的兴趣被果子吸引，只要还有果子在垫子上，孩子就会一直滚，活动时间比较长。老师贴就会打消孩子侧身滚的欲望，最后我想到通过孩子积极练本领，肯定孩子的认真练习，再由家长用果子来奖励，达到的效果比较好。最后的亲子放松环节，所有的家长牵手围成圆圈一起游戏，不仅增进了亲子间的感情，还凝聚了我们班家长间的感情，我们小四班这个集体的力量也在不断增强。

活动后我认真进行的反思，发现仍有一些不足之处，如语言不够精炼；示范动作可以请幼儿站成一横排，每人都能看清楚；情境的创设可以更完整；幼儿有点兴奋时要及时强调安全注意事项等等，希望自己在以后的活动中要多加注意。在游戏的设计上，要更多的考虑小班幼儿的年龄特点，以游戏贯穿始终，快乐游戏,快乐学习才是教育最基本的目标。