D(公开课）春天里

活动目标:

    1、初步学唱歌曲,感受歌曲欢快活泼的情绪。

    2、学习借助图谱理解记忆歌词。

    3、体验自主学习所带来的快乐。

活动重难点:

    学唱副歌部分,正确唱准最后一句。

活动准备:

    音乐、图谱、已有的春天认知经验。

活动过程:

    一、谈话导入:

    1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?对,春天到了,那今天我们就唱一首有关于春天的歌曲名字叫做《春天里来》。

    2、请你们仔细听,歌里都唱了什么?

二、师清唱歌曲,探索图谱

   1、你听到了什么?幼说歌词,师边出示图谱。

   2、师在唱一遍,请幼儿把歌里内容都找出来。走过田野和山岗,什么是山岗?(就是山)

   3、出示鼓图片,鼓发出的是什么声音?出现了几次,哪一句最长

   4、你们看,第一幅图的鼓长得都一样吗?哪里不一样?谁会发出啷哩个声音呢?谁又发出啷的声音呢?

    师小结:有鼓锤的发出声音是“啷哩个”,没有鼓锤的发出声音是“啷”。

    5、第二副会说吗?试一试。

    6、最长的你会说吗?一起试一试,争取一次性通过哦!

    7、幼唱啷哩个啷,师唱歌词。

    8、你发现了什么问题,下面的图片应该放到哪里去呢?你们商量一下。商量好了吗?谁来试一试。(摆图片)

    师小结:每个人的意见想法都不一样,到底怎么摆才对呢?怎么样才能验证呢?

    9、我在唱的时候,你们要做什么,要仔细听歌词,还有看图片才能准确找出到底是哪一副哦!

小结:都找对了吗?

    三、看图谱,完整演唱

    1、我先来考一考你们,知不知道每一副图片内容。师指图片幼说歌词。

    2、都能说出来啊!那我们一起完整的唱一遍吧。

    3、春天到了,你们开心吗?那我们唱的时候唱欢快一点好吗?

    4、这一次,我不带你们唱了,你们自己唱,可以吗?

    师小结:感觉自己唱的怎么样?有没有遇到什么困难?

    5、接下来,我们换一种唱法唱。一部分人唱有鼓的,另一部分唱图片的地方。

    6、交换一次。

    师小结:刚才有没有发现哪一句有问题,怎么样才能不唱错,对,要认真看,仔细听。回去可以跟爸爸妈妈一起唱一唱哦!

活动反思:

一年之计在于春,春天是万物复苏的季节,是花红柳绿的时节,小草绿了、花儿开了、春风也吹拂在孩子们稚嫩的脸上,孩子们用他们灵巧的双手、描绘出了一幅幅美丽的春天。《春天里来》这首歌曲是改编电影《马路天使》的主题歌《春天里》。整个歌曲轻松欢快,表现出了春意盎然的美景,非常适合大班幼儿演唱。在设计本活动之前,我便对这首歌曲进行了分析,根据幼儿的实际水平,引导幼儿多层次探索学习的策略,给幼儿提供探索的环境和空间,充分体现孩子的自主学习。如:引导幼儿商量摆图谱位置时,进行逐步探索学习,在多次整体欣赏歌曲的同时,分步进行图谱填空,学习歌词并熟悉旋律。个别孩子在摆图的过程中,纷纷有不同的意见及摆法,但我还是始终把自主探索权始终交给孩子,没有急于表态,而是让孩子们按自己的思路继续操作。并在下一个环节中,有意识让幼儿再欣赏一遍歌曲,在顺其自然的过渡中去验证歌曲是否正确。副歌部分我是采用具体形象的“拨浪鼓”引导幼儿学习有一定难度的“啷里个啷”组合部分,采取集体、分组、幼幼、师幼等多种演唱形式,学习等。让孩子想学、愿学、乐学。但整个活动中也有不尽人意之处,如音乐美感缺少传递,表情与情绪的带动和感染还不够丰富,未能让孩子们在真正理解歌曲的意境中感受春天的美,这将是我以后需要注意提升的地方,在歌唱中学会传递情绪美。