(W 生成活动）《连环画——春天里的二三事》

生成活动:《连环画——春天里的二三事》

生成背景:连环画是一种有趣的绘画题材,大班的小朋友们热衷于自己阅读及创造属于自己的连环画。在连环画故事中,孩子们可以加上自己的大胆创想,自己设计出来的故事格外有趣。在设计完成后,孩子们还可以说说自己设计的故事,满足自己的表达与分享的欲望。所以,结合连环画的方式,我们在班级开展了一次关于《春天的故事》连环画设计活动,孩子们可以画画自己在春天中发生的有趣故事,画起来可开心了。

活动目标:

1、通过观察、分析连环画作品,了解儿童连环画的特点。

2、能够运用自己的想象力与创造力,创编关于春天的连环画,完整的设计画面故事。

3、能够在分享故事的环节中,锻炼语言表达能力与表现力。

活动重难点:

重点:了解儿童连环画的特点及其创编方法

难点:运用自己的想象力与创造力,创编关于春天的连环画,完整的设计画面故事。

活动过程:

一、谈话导入

1、导入连环画主题,激发幼儿对连环画的好奇心。

提问:小朋友们,你们知道什么是连环画吗?你们想不想看看连环画是什么样子的?

2、播放一张连环画图片《父与子》中某一故事情节“下雨”。

3、请幼儿观看连环画内容,说说连环画与我们平时看的图画有什么不同的地方。

二、了解儿童连环画的特点

1、观看连环画,帮助幼儿了解连环画的特点,说一说

    2、故事性强(每一个连环画都非常有趣,都是一个独立的故事。)

    3、图文并茂(图像简单易懂,可以加上一些文字。)

    4、画面内容与形象具有连续性(画面中的人物一致、故事情节发展具有连续性。)

    5、色彩丰富(色彩丰富艳丽,对比性强。)

三、话说春天

1、请幼儿说说自己在春天最想做的事情或曾经发生的一件有趣的事情。(放风筝、春游、旅行、野餐、登山等)

2、帮助幼儿分段构思,设计属于自己的《春天的故事》

四、连环画创编方法

1、分段构思;安故事发展分成许多小节。

2、设计主人公的形象;每幅画中只可改变主人公的表情与动态。

3、构图:主要的人和物要大一些,提醒幼儿画在主要的位置。

五、动手实践,创作连环画

1、分发材料,请幼儿设计自己的《春天的故事》连环画。

2、鼓励幼儿大胆创编,根据自己的想法创编属于自己的故事。

六、分享 评价 总结

1、请设计有趣的幼儿分享自己的想法,鼓励大胆创作的幼儿。

2、教师小结本次活动情况。

活动效果与反思:

    在本次连环画设计环节中,幼儿通过创编春天中发生的有趣故事,提高了自己的想象力与创造力。在动手画画的过程中体验到设计连环画的乐趣。幼儿在分享自己的连环画的过程中充分发挥了自己的语言表达能力与表现力。幼儿在设计的过程中都非常开心,设计出来的作品生动有趣,展现出孩子天马行空的特点,读起来让人捧腹大笑。在活动中,有的幼儿以自己为主人公、画出自己发生的趣事;有的幼儿以动物为主人公,画出小动物在春天里的故事。通过本次活动,我认识到让孩子发挥自己的想象力是非常重要的,我们只需要提供思路,剩下的设计与构想完全交给孩子自己,反而会有不一样的收获。