D(随笔）武林大会反思

活动目标:

  1、初步了解中国功夫常见的武术招式,感受中国武术带来的力量和精神。
  2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫,学会控制身体保持平衡。
  3、通过中国功夫简单的组合,体验游戏带来的快乐。
活动重难点:

用身体动作表现不同的武术,学会控制自己身体。
活动准备:音乐、沙包、布袋、PPT等。

活动过程:

情景一:学习各种功夫

情景二:选秘籍

情景三:随乐练功厂练功

情景四:练习静功

 教学反思:
  本次活动中,我与幼儿共成长:
  教师在一日活动中,要学会尊重幼儿并关注到幼儿的兴趣点,进行教育价值的判断,而“中国功夫”这一载体,可让幼儿感知中国文化。本次活动我是这样设计的,我先自己示范不同的武林功夫,让幼儿去猜测是什么功夫,引起兴趣。随后出示不同武术图片(一阳指、八卦掌、水上漂等)以此游戏。活动组织实施过程中我是层层递进,每一个环节都为下一环节铺垫,使得活动很顺畅,整个氛围幼儿始终处于积极的主动学习中。比如:我的发饰出场时,幼儿便对教师奇怪的打扮产生兴趣,不同的武林功夫孩子们很感兴趣,每个孩子都劲头十足。最后静功环节,孩子们控制自己身体保持协调平衡表现出了习武之人的最高心境“静功”, 在情境、音乐的感召下体验到中华武术刚劲有力的特点。可能平常孩子们在家里电视中看过,也模仿过。所以,活动中孩子们积极性很高,整个活动气氛活跃,对中国功夫产生极大的兴趣,体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。

今天这一节课,我已经开展过好几次了,但每一次上的过程中给我的感受都是不一样的。因为每一节课都能感受不同孩子所给出的不同反应。记得我第一次是借班上课时,不同的武林功夫孩子们很感兴趣,每个孩子都劲头十足。后来我上自己班时,这节课也深得孩子们的喜爱。上完也就拓展了,可是过了几天,有个孩子跑过来跟我说,我还想玩那个武功游戏,后来我明白了,便尊重满足了他。于是,我将各种功夫图片打印投放到区域游戏,慢慢的我发现,有的孩子居然玩出了新花样。他们将四个八拍一个动作变成了一个八拍一个动作,在原来的基础上增加难度了,最后静功练完后,他们自己还设置了静功竞争环节,在身体不同部位练习静功,分出胜负,最后获胜者为武林高手。我在想一课多上其实也很正常,但每一节课的拓展,往往会让孩子擦出不一样的智慧火花及新的创新点等。
不足之处:

    孩子们在学习不同武林功夫时,个别孩子动作还不够到位,静功环节伸臂、抬腿时站立不稳、身体平衡协调能力还有待提高。